本书介绍了10位正高级教师的人课道：一是识其人，对名师的概况进行全面介绍，重点分享名师成长的心路历程，突出名师专业发展过程中面对特殊困惑、重要转折的思考。二是观其课，选取*能体现名师水平和特色的课，概述其背景、特点后，利用课后回音课堂回放，呈现精彩实录片段并剖析其精彩和特色之处。三是闻其道，介绍名师*重要的教育教学成果

近年来，关于语用教学的研究不断冲击着以往以语法学和语义学为核心的语文教学观。刘仁增在书中不仅从理论层面阐述了语用教学的主张、架构和运行机制，更以大量的教学实例介绍了语用课堂如何建构，语用训练如何设计，语用策略如何操作等，具有很强的借鉴价值和实用意义。

本书是作者带领春晖小学语文教研团队历经三年打磨的小学低年段绘本教学的实践成果，其中一些课例曾发表在《小学语文教学》《教学月刊》等杂志。书稿内容分为理论篇和实践篇两个部分。理论篇以绘本读写教学的理论架构为主，阐述了绘本读写的价值考量、课程规划、内容设计、教学策略、课堂样式、创意评价等方面的理论探索和思考。实践篇结合现行的

本书首先介绍"做人教育"办学理念思想源流、提出过程和基本内涵。其次，探讨在学理念指导下进行课程体系设计。第三，收集整理学校一线教师课程建设即具体课程开发与实施的实践案例，并对案例进行综述，提炼课程建设的经验做法和规律。第四，分析和总结教师在办学理念提升和课程建设中所起的关键作用。第五，分析课程建设的保障机制。最后，根据

《小学生必背古诗词112首》内容包括教育部九年义务教育《语文课程标准》及《全日制小学语文教学大纲》古诗词背诵推荐篇目96首，并增补了16首，共收录112首古诗词。本书对诗词加注了汉语拼音，并配套有声诵读。为了帮助小学生更好地理解、把握诗词，特别增加了疑难注释、作者简介、诗词新译、诗文赏析等版块，用小学生能够理解的语言形

《家校之间有个娃》通过十六个案例，展示了面对小学低年段的孩子，如何通过捕捉、分析教育细节，从而让学校教育与家庭教育同时变得轻松高效。在每一个故事后都有“对父母说”“对老师说”的版块，就故事中出现的问题为父母和老师提供具体建议。

《靳家彦教学艺术研究》主要探讨四方面内容：一是通过对其成长过程、影响因素的研究，揭示很好教师的成长规律；二是导读艺术的思想源泉、形成过程、要素特征及其在语文教育发展中的地位。三是导读艺术的具体策略、步骤、方法，如何进行教学设计与教学评价。四是导读艺术所体现出来的教学观、学生观、教材观、语文观以及教师的综合素质。

书收集整理了实验二小数学教师在教学中基于对"未来学习方式"的研究，加深学生数学理解与数学联系、发展学生思维品质和自主学习能力的经典案例和经验总结，这些二小教师们教育智慧的结晶，也会激发教师更多对服务未来教育的思考，并为教师积极探索、丰富适应未来发展的教学方式提供可以参考的宝贵经验。

《贺静“三读法”小学语文阅读得高分》集合一线教学经验，经过反复实践与教研，针对近年来语文改革中偏重人文的阅读题型，进行了“重读轻解”的创新改革，由“写”的角度切入阅读要害，从“根”上一步步帮助学生破解题型奥妙，找到答题方法，避免答题失误，提升阅读能力，独具创新特色。本书按照课堂教学环节，一步步进行翔实编写，有讲解，有实

本书分为我们的问题、我们的思考、我们的回答、教学设计与案例四章，具体内容包括：探查工具的有效开发和设计，教师问卷分析，问题情境创设的价值功能，问题情境创设的原则，生活情境创设策略，游戏情境创设策略，1000以内数的认识，平移和旋转等。