本书选取北京科技大学开展“课程思政”建设以来有代表性的21个教学案例，展现了工、理、管、文、经、法等不同学科在传授知识与育人树人方面所进行的探索和实践。本书可供广大教育工作者阅读参考。本书选取北京科技大学开展“课程思政”建设以来有代表性的21个教学案例，展现了工、理、管、文、经、法等不同学科在传授知识与育人树人方面所进

本书主要通过对高校思想政治工作者对大类培养下通识教育的探索和经验采访，典型案例分析，思考心得和研究，进一步探索学生工作的思考与实践。系统的将浙江大学求是学院十年来的经验做总结回顾，将会给国内外高校的通识教育有一定的指导性作用。本书的主要特点为，实用性强，案例多，且均为典型案例，针对高校低年级学生的思想政治教育、管理、服

《高校德育体系新认知(共同体的实践)》试图通过对理论框架的梳理、现实格局的分析、实现路径的架构，进一步完善高校德育工作的认知结构，突出德育主体对德育价值的意义建构，探索主体发展相融合、路径和场域相交织、“交互协同”的德育工作模式。本书还积极吸收了课题组的阶段性成果，包括《德育共同体：内涵、特征与时代使命》《新时代高校思

本书共8章，内容包括初识创新与创业、创新与人生发展、创新发明与创新成果保护、创业机会与创业风险、创业者与创业团队、创业资源与融资、创业计划、新创企业管理。

本书主要介绍了就业相关的知识，全书共分8章，具体内容包括熟悉就业形势与政策、端正就业观念、提升就业能力、掌握求职技巧与方法、熟悉就业程序、维护正当权益、调适就业心理、职业适应与职业发展。

本书以产业转型升级对大学生就业和高等教育的影响为研究主题，以配第-克拉克定理、库兹涅茨法则、霍夫曼经验法则、钱纳里-赛尔昆就业结构理论、产业结构合理化理论、产业价值链理论、刘易斯的二元经济理论、托达罗的二元经济理论等为基础，对产业转型升级背景下中国大学生就业和高等教育改革等问题进行系统性研究，以促进经济平稳发展，推进高

基于人本主义视角的研究型大学创业教育模式，以人本主义教育思想为主线，采用定性研究方法，选取哈佛大学、马里兰大学、清华大学和复旦大学等四所研究型大学作为案例院校，通过访谈、文献查阅、参加会议、现场考察等方式，围绕中外四所大学创业教育中的学习者、教育目标、教育教学方法、教育资源和环境等要素和关键环节，探寻不同国家大学生创业

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