《教育学新编(修订版)》的特色如下: (1)依据《教师教育课程标准》,尤其是“教师教育课程目标与课程设置”中“小学职前教师教育课程目标与课程设置”“中学职前教师教育课程目标与课程设置”的具体要求编写本教材。 (2)依据《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》中小学教师资格考试笔试的《综合素质》《教育教学知识与能力
本书涵盖了近年来各省市教师招聘考试中出现的易错真题及易混淆概念,在给出参考答案的同时,还就题目给出了深入、全面、透彻的详细解析,帮助考生真正理清题目的来龙去脉。本书还分别就不同省市教师招聘考试易错真题、易混淆概念进行解读,使考生能够及时、全面把握教师招聘考试的最新命题趋势,从而更好地把握考试方向,使备考更有针对性,有效
本书共分8章,内容包括绪论、高职大学生心理适应、学习心理、高职大学生情绪管理、高职大学生心理发展的特点与自我意识发展、高职大学生人际交往、恋爱与性心理、人格发展等,基本涵盖了大学生在校学习、生活期间面临的主要心理问题。
本书主要内容包括:发展科学、造福人类;数学——科学的皇后;数学巨人匠十人谈;物理学(1):自然科学大树的主干;物理学(2)现代物理学:向世界两端最深处的观望等。
本书共分为三部分,首部分主要介绍文字、声音、图像、视频、动画等视听媒体的运用与规范;第二部分主要介绍微课程的设计与制作,包括微课程的教学特点、教学设计与结构规划、教学编导与制作、基本教学技能与教学效果评价;第三部分介绍多媒体课件的制作与规范,包括介绍多媒体课件设计与评价、多媒体课件的界面设计、PPT课件的设计与评价和P
大学生心理健康教育(第三版)
本书共有十章内容。第一章是关于教育测量与评价的概述,主要阐述教育测量及教育评价的含义;教育测量与教育评价的关系;教育测量与评价的发展历史及学科地位与功能;第二章是阐述教育测量与评价的质量特性,主要介绍信度、效度、难度及区分度;第三章是关于教育测验的编制,主要阐述测验目标、测验题型及测验设计与编制。第四章是关于教育评价标
《当代教师若干问题研究》共分为五个专题,分别是我国高校教师胜任力研究的述评、高校青年教师教学胜任力模型构建与测评、城镇化进程中农村教师队伍的变化特征、城乡义务教育师资队伍非均衡问题、小学特级教师的学生观。**个专题分析了近年来我国高校教师胜任力研究的背景、取得的进展、存在的问题,并对未来的研究提出了设想;第二个专题主要
许刘英著的《近代中国教育社会学研究》讲述了:近代中国教育社会学是伴随着传统教育向现代教育转型以及中国近代学术分科体制的建立而逐步产生和发展的。从20世纪初到1949年,近代中国教育社会学经过近半个世纪的发展,学科理论构架基本形成,学科研究方法初步确立,并形成其独立的学科地位。具体考察近代中国教育社会学兴起的背景、学科制
《学校领导研究的知识图景探视》聚焦探索学校领导研究领域的知识“图景”,试图预见并思考该领域的发展趋势。书中论及国内外学校领导研究的热点主题,通过可视化的手段形象揭示该研究渗透延伸的融合轨迹。将国内外学校领导研究的前沿板块与主要的学校领导理论及校长评价指标框架套嵌捆绑,尝试构建“学校领导理论研究的积木组块模型”,以资激励