本书以拉康的欲望图示为线索，从文化意义的生成机制、象征性认同的优先性、作为文化场域的幻象、快感中的文化逻辑等四个方面对精神分析学之文化逻辑进行追根溯源的研究。在对拉康之相关理论著作进行较为充分的细读、认知、诠释的基础之上，借助欲望图示的逻辑顺序，结合当下文化研究主流理论的阶段性成果和康德、黑格尔、海德格尔等哲学家的学术

《萤火飞扬静》分为上下两编，上编“散文创作技巧漫谈”探讨散文的创作技巧，作者以登山、漫步过程形象地分析散文创作思路与创作技巧，下编“文笔提升范例”，精选作者创作的多篇散文，分为思亲、怀乡、励志、弘扬正气、鞭策成长、随笔、格调提升几类主题，也是对上编理论部分很好的实践，对散文写作具有一定的借鉴意义。

“后理论时代的西方文论症候研究”必须立足于中国文论发展的实际需要，扎根于中国社会文化实践与文学实践的现实土壤；必须与现代性进程相一致，必须符合现代性精神。在引进西方文论话语时坚持“选择性摄入-消化吸收-创造”的接受方式，把古希腊早期文艺思想与美学概念、罗马古典主义的诗艺原则与理性倾向、启蒙主义时代的文论雏形、象征主义的

本书从跨文化公共知识分子的文化身份这一切入点审视诺贝尔文学奖获得者赛珍珠的生命历程，以“介入公共场域的知识分子书写”这一视角勾连起赛珍珠在近现代东西方公共场域所引发的一系列文化事件，并作一个从点到面的系统文化探究，考察其文学创作如何超越文学的范畴，造就了独特而绵长的文化现象，并在当前全球化语境中以及中华民族伟大复兴的文

本书为高等职业教育学前教育专业核心课程教材，读者对象为中高职学前教育专业学生。本书共分为八个章节：幼儿文学概述、儿歌、幼儿诗、幼儿故事、童话、寓言、幼儿戏剧和图画书，系统阐释了幼儿文学各类表现形式的基础知识及其在幼儿园教学实践当中的运用情况。本书注重理论和实际的结合，特别注重幼儿文学作品与幼儿园五大领域课程的融合性，强

《文学理论（第二版）》为中宣部“马克思主义理论研究和建设工程“重点教材之一。全书坚持以马克思主义为指导，用马克思主义立场、观点、方法观察和分析文学现象，探讨相关的理论问题，帮助学生初步掌握系统的文学理论知识，树立科学的文学观。

本书是大学通识教育教材。本书包括文学本体论、文学创作论、文学作品论、文学批评论、文学发展论。本书在具体内容撰写上，采用“问题导读+经典阅读+案例分析”的编写讲授法，便于不同层次的学生学习提高。本书适合作为相关通识课课程教材，也可供社会读者参考阅读。

本书试图通过客观描述翻译过程中不同阶段存在的种种制约因素，反映翻译制约因素的整体面貌，为描述性翻译研究提供更为科学的视角。从文学解释学的原理出发，以系统分析为手段，对翻译制约因素的分析从描写推向解释。

本书把哈罗德·布鲁姆的诗学理论和批评实践置于比较文学研究的视角下加以考察、使得布鲁姆诗学和比较文学研究相互解释、相互阐发。本书比较了布鲁姆诗学与比较文学研究中的影响论、误读说、跨学科研究等方面的相互关系，清晰闸释了布鲁姆在作者创作、作品性质、批评方法等理论层面的创见和不足，也发掘了布鲁姆对比较文学在学科定义、研究方法、

本书是由国内著名学者史忠义、栾栋先生主编的“人文新视野”研究论文的第16辑，书稿主要包括现代性与后现代性研究、诗学研究、法语文学研究、语言学和语用学研究、比较文学研究、问题学研究等几个栏目，其中包含文学艺术领域内对当下现代性和后现代性争议问题的探讨，外国文学作品的艺术分析和文化解读以及国内的译介接受，还有论文探究了“问