本书以“科学运动，促进健康”为理念，紧紧围绕“运动促进健康”这一中心进行编写。全书共分为十章，从生理、心理、社会适应和道德健康等方面阐述了维护与促进健康的基础，从行为改变理论角度阐述了运动、健康生活方式与健康促进的关系，并从运动处方、营养处方、心理健康促进、社区体育发展、健康促进学校、运动辅具及各人群运动与健康促进策略

本书共设九章，内容包括：大学生健康教育概述、大学生思想道德健康教育、大学生心理健康教育、大学生生理健康教育、大学生常见传染病及预防教育、大学生体育运动与健康教育、大学生膳食营养教育、大学生生活环境养成教育、大学生危机处理教育。

本书内容包括：体育教学的基本知识阐述、体育教学理论变革、体育教学工作组织与管理的基本理论、体育教学的主导与主体、体育教学内容与方法的科学探究与创新发展、体育教法与学法的运用与变革、体育教学训练方法的创新与实践。

本书分为上下两篇。上篇主要论述的是体育教学改革。绍了体育教学的内涵、特征、目标、功能、规律、原则、内容、过程以及体育教学改革的必要性；再从体育教学模式与体育教学方法两大方面阐述了体育教学改革；最后结合当今信息化教学手段微课、慕课、翻转课堂、智慧课堂，进一步探讨了体育教学改革。下篇主要论述了体育教学中的训练及其方法。具体

本书共七章，内容包括：体育教学概述、体育教学理论及其发展、体育教学方法体系、体育课堂教学管理与实践、体育教学评价分析、体育教学资源开发、不同类型的体育运动教学实践。

广东省2021年度教育科学规划课题：基于多媒体认知理论的高校体育课项目驱动式教学模式研究广东省教育厅2020年度省级教育教学改革项目：基于SPOC的高校体育课项目驱动式教学模式研究

本书从理论和实践两方面出发，共设六章内容。第一章和第二章对高校体育教学和高校体育运动训练的理论进行了详细梳理；第三章至第四章对高校体育教学内容体系、高校体育教学方法和高校体育教学模式进行了重点研究；最后一章从实践角度出发，对高校体育运动训练进行了详细研究。本书不仅有理论的阐述，还有实践训练的描述，力求理论与实践的紧密结

本书首先介绍了体育教学导论，分析了体育教学的基本理论，探讨了体育教学的课程设置问题；然后对体育教学方法中多媒体技术、微课、慕课、翻转课堂的应用进行探索，这是体育教学方法的大胆尝试；之后对体育教学过程与评价的改革与创新，主要针对体育教学过程与体育教学评价进行改革创新的问题进行探讨；最后是对体育教学在课外体育教育管理上的探

本书首先分析了中老年人应进行力量训练的原因，然后介绍了中老年人力量训练的训练原则、教学方法、训练流程和指导，以及针对不同训练水平的训练计划，并给出了对训练效果进行评估的方法，还为患有多种病症的中老年人及进行不同运动专项训练的中老年人提供了力量训练的建议。

本书作者JamesEaris通过描述人体深部允许人体有效直立行走的机制,探讨了人类进化的奥秘。将人体做为一个整体,作者向我们解释了有效的流动步态是人体天生设计的部分。作者将行走这个复杂的动作提炼为一个简单的一系列“重要事件”,筋膜在其中发挥着重要的作用。这种简化的效率使我们的祖先不再局限于季节性的迁徙,而是可以不断地迁