本书作者提出的观点是：妈妈们，请首先帮助自己，然后再去帮助您的孩子吧!确实，做一个妈妈并不容易，因为有时候，除了爱和温柔，妈妈们也会对孩子感到疲倦、生气和烦躁，然后因为对孩子说了“错误”的话语和释放了“错误”的情绪而感到内疚。作者在本书中认为：再耐心、再温柔的妈妈，也会有负面情绪带来的“阴暗面”，请不要感到沮丧或内疚，

学习习惯养成关键期， 成为有方法的父母, 培养有效、自主学习的孩子！ 孩子催一下才动一下，没有学习主动性？ 孩子认为作业太多或太难，产生畏难情绪，哭着不想写？ 孩子学习习惯差，粗心大意，父母不知如何引导？ “不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”是很多家庭现状的写照。如何引导孩子自主写作业？根本解决之道是成为有边界

什么是好的教育？这是个很难给出标准答案的问题。但肯定不是“狂热”地激励孩子，本书以母女二人的亲身经历为蓝本，以双视角的创作方式，探讨教育的本质。 永爱——一位曾积极致力于激励女儿的妈妈，王食欲——一位被激励了十几年的女儿，组合搭档经历了“坎坷又有趣”的教育之旅。学才艺，搞学习，“偷偷摸摸”发展爱好，考上北京四中道元班

越来越多的父母发现，上学后的孩子情绪变得捉摸不透。遇到问题的时候，要么闷在心里，要么暴力发泄，情绪处于一种不健康的状态。然而，情绪健康对孩子尤为重要，是开发孩子潜能的关键所在，与孩子的学习、融入社会和获得幸福感的能力都密不可分。 情绪健康的本质取决于孩子的情绪感知力。孩子无法感知情绪，就感受不到人性，缺乏共情能力，就

家是另一个学校，父母可以是孩子的玩伴、跟孩子建立亲密关系，让孩子在家感受到爱和归属感，是为人父母最重要的任务。 在家庭生活中，教育无处不在，点点滴滴皆是教育，但我们身在其中却往往不知其解。如何认识到自身的局限性，学会打破一些惯性思维，纠正一些观念偏差？ 本书探讨15个家庭教育话题，探讨5个认知转变，聚焦家长普遍关心

本教材为师范院校学前教育专业的专业课教材，是基于《3-6岁儿童学习与发展指南》编写的。本教材旨在通过对学前儿童家庭教育的理论研究，用科学的教育观念指导学前儿童家庭教育实践，充分发挥家庭的教育功能，提高家庭教育的质量。

本书主要包括：家庭形态、家庭文化、家庭关系：亲密关系、家庭关系：亲子关系、家教因素、家教效能等内容。

《送给妈妈的家庭教育指南》系列共分两册，在家庭环境中，承担孩子教育重任的一般都是家里的妈妈。妈妈对孩子的教育产生着重要的影响。在孩子教育的过程中，妈妈们会遇到各种各样棘手的问题，比如孩子不听话，不服从管教，孩子不爱学习，成绩一塌糊涂。很多妈妈在面对这些问题时都非常苦恼，甚至有的妈妈痛苦不堪，苦恼焦躁，她们不知道如何解决

随着社会的进步和基础教育的发展，家庭教育得到越来越多的重视。《家庭教育促进法》也明确规定了家庭教育以立德树人为根本任务。本书从家庭励志教育入手，按照理论、方法、实践应用的逻辑顺序展开研究。首先梳理了我国家庭励志教育的演进过程，从认识志向、确立目标、规划行动、坚持行动四个层面探讨了新家庭励志教育模式，构建了家庭励志教育“

本书针对过去一段时间愈演愈烈的“校外辅导”“在线补课”和“教育内卷化”“家长鸡娃”等现象进行了解读，提出了相应的解决办法，引领家长借“双减”契机，提升家庭教育的认知水平和实践能力，促进孩子个性而全面地发展，健康成长。书稿共八章，每章开头均有引言和总起内容，接着围绕该章内容分别讨论68个热点话题。第一章引领家长了解“双减