《教育应用心理学》以心理学理论在学校教育中的应用为主线，吸收当代国内外教育和心理研究的最新成果，着重阐明青少年学生心理的发生、发展和活动规律，力求用普通心理学的基本知识和原理去认识、解决思想品德教育和教学中的实际问题。讲究科学性和先进性、注重实用性和可读性，是《教育应用心理学》的一大特色。《教育应用心理学》可供一般师范

本书为英国作者凯瑟琳·兰波的书,作者本人就是好几个孩子的母亲,对儿童成长中的心理感受体察入微。在本书中,凯瑟琳就少年儿童在学校生活中可能碰到的各种导致焦虑、恐惧和难堪问题,如起床、作业、数学课、体育、考试、郊游和家长会等,从孩子的角度给他们出主意想办法,风趣幽默,形式活泼,是一本难得的好书。作为当前学生学习减压心理减负

《教育技术技能训练与评价》在内容方面，力图以教育创新思维为主导，以现代信息技术为支撑，以教学设计与实践为主线，强调自主学习和能动的实践活动；在结构方面，一改过去常见的操作说明书式的写法，采用“任务驱动”的编写思路，精心设计任务，使学习者在任务的引导下学习信息的搜集、评价、处理、整合、交流方法，提高利用信息技术进行研究和

教育技术学是一门与推进教育深化改革、促进素质教育、教育信息化、创新人才培养、构建终身教育体系等密切相关的学科。教育技术学作为一个学科，不仅有区别与其他学科的研究对象和理论体系，还必须具有能推进本学科发展的研究方法。事实上，随着以计算机和网络技术为代表的现代信息技术在教育领域的广泛应用，各种流派的教与学的理论、传播理论、

《普通教育学》适应教师教育的新形势，保证高质量的教师培养全力推动教育创新。在第三次全教会上，只央作出了建立开放式教师教育培养体系的英明决策，是对教师教育培养体制的创新，应该看到，这种变革对当前的高师院来说，既是难得的发展机遇，更是严峻的挑虞，高师院校必须认清形势，坚持解放思想只有这种，才能在教师教育体制改革中与时俱进，

聪明的孩子讨人喜欢，聪明的孩子有出息。那么，怎样才能使孩子聪明起来呢？面对这个问题，许多家长感到迷茫，甚至束手无策。应该怎么办呢？请广大家长不必担心，本书将助你一臂之力。本书介绍的30种应急应变的方法，是对古今中外聪明人的经验总结，实用性、有效性很强，只要广大家长和孩子掌握和应用这些行之有效的方法，那么，孩子一定会聪明

《教学系统设计》一书是教育部高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革项目中“教育技术学专业改革的研究与实践”项目的系列成果之一。本书在总结我国传统教学设计研究成果的基础上，积极吸收国外建构主义学习理论与教学理论研究的优秀成果，初步建构了以学为主的教学设计理论体系，并在此基础上提出了“主导一主体”教学设计模式。因此

《教育学》是师范专科院校和教育学院学生的必修课程之一，它以使学生形成正确的教育观念和相应的教育教学技能为基本目的。在高等师范院校和教育学院的课程体系中，与《教育学》相关的课程包括心理学和各学科课程教材教法。心理学的重点在于探讨中小学学生的心理发生发展的规律及其在教育教学中的运用问题，各学科课程教材教法则是运用心理学、教

《教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：现代教育原理》以现代社会以来的教育现象和教育问题为研究对象。《教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：现代教育原理》所言及的现代社会主要是指由于现代生产工具的变革而引起社会生产方式变革以来的社会，即资本主义社会以来的人类社会及其教育。这样，《教育部人才培养模式改革和开放教育

《教育心理学考试大纲（适用于高校教师资格申请者）》实施教师资格制度，是教师队伍建设的一件大事，也是教育史上的一件大事，是教师队伍建设的一项制度创新，对加强教师队伍建设具有重大而深远的影响。实施教师资格制度，有利于严把教师入口关，拓宽教师来源渠道，吸引更多的优秀人才从教，进一步优化教师队伍；有利于提高教师队伍素质，促进教