本书针对贵州方言特点，介绍了普通话水平测试，包括普通话概述、声母、韵母、声调、普通话音变、短文朗读、命题说话等内容。

本书以互动式情境教学为主要表现形式，以校园常用会话为主要内容，范围涉及到校园学习、生活的各个方面。为扩大读者手语词汇量，每小节还增加了“拓展词汇”，方便读者灵活组合使用。同时还设计了“手语知多点”，增加读者学习手语的兴趣，提高手语知识水平和运用能力。

本书是根据国家汉办颁布的YCT大纲编写而成的模拟试题集，包括6套模拟试题、听力部分录音文本及答案。

本书包含“阅读”和“写作”两个模块，重点培养学生能完成医学专业学习所需知识。阅读模块分病案篇和人文篇，写作模块包括知识链接、实践操练与课后任务。

本书收录了75个风趣幽默、内涵丰富的成语故事和对成语的解释与造句使用。这些故事往往都蕴含着一定的道理，如拔苗助长告诉我们凡事不可操之过急，要顺应规律，坐井观天意在说明人外有人、天外有天，不可只固守自己的一亩三分地，韦编三绝通过孔子读书的故事，让我们明白成功不易要努力的道理。这些成语故事能让小读者在学习成语的同时，领悟到

《〈国语〉和〈战国策〉词汇比较研究》主要采用描写与比较、共时和历时相结合的研究方法。在穷尽描写《语》和《策》词汇的基础上，采用比较的方法来深入挖掘先秦汉语的共同特点和规律；同时，立足于先秦这一共时阶段，对《国语》和《战国策》词汇进行历时的梳理。

汉川市垌冢镇的李氏家族是元末明初从江西省湖口县迁入的，老湾村是李氏家族的二房、五房的驻锡地，《汉川方言语音研究》作者是二房佐字辈的后代。《汉川方言语音研究》作者出生在一个普通农民家庭中，父母和周围的乡亲基本都不识字，小时候（三十世纪七十年代）无电视看，无收音机听，很少听到规范的普通话，耳濡目染的是乡音和俚语，它就成了《

为了帮助读者提高阅读文言文的能力，比较有效地阅读文言文，这本小册子就语言词汇方面介绍一些古今词义的演变知识。文言，距离我们现在语言实际比较远，它与现代汉语有很多不同的地方。我们阅读一篇文言文常常会碰到各种各样的难题，这里会出现语音、词汇、语法各方面的困难，但其中*主要的困难却是词汇。词汇为什么会成为主要困难呢？这表现在

本书分三大块。文学欣赏分为诗歌、散文、小说、戏剧四个模块，精选中国历代文学的经典作品，介绍作家作品知识，分析文本内涵和艺术。口语表达部分以语音、态势语、演讲、社交口语知识和相关的能力训练设计为主要内容。应用写作部分以常见行政文书和事务文书写作知识和训练设计为主要内容。

《格林童话》是欧洲各国中搜集、编写早，篇幅长，系统性强的一部童话集。格林兄弟用丰富的想象、优美质朴的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，两个世纪以来，这些神奇而又浪漫的故事犹如挥动着翅膀的小精灵，飞遍世界各地，在无数孩子的眼里注入美好，给无数孩子的心灵带来感动，塑造出一个似幻尤真、绚丽多彩的童话世界。