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核心素养理念强调学生的综合能力和素质培养，这与小学语文阅读教学的目标不谋而合。在这种理念的指导下，为小学语文阅读教学提供了全新视角和设计思路。比如，小学语文阅读教学可以更加注重学生的主体性，以学生的需求和发展为出发点，设计更具有针对性、创新性和实效性的教学活动。本书即从核心素养导向出发，围绕小学语文阅读教学展开系统化的

本书是一本教育研究文集，内容包括教学篇、管理篇、案例篇。作者从教30多年，躬耕小学英语教育教学实践，追求卓越，凝练出“以情境为本源，以思维为中心，以问题为驱动，以过程为主线，以变式为手段”的教学主张，进而提炼“基于双语教学模式、思想方法、人文英语、以研促教”的教育思想，追寻“求真、从善、臻美”的教育愿景。

本书为教育叙事类作品，记录了一位普通一线班主任老师的教育实践和教育思考。书稿内容由四部分组成，分别是：写给孩子们的话、写给家长的话、教室里的故事、且行且思。写给孩子们的话和写给家长的话，精选书信41封，以平白朴实的话语进行真诚的沟通，引导养成良好的学习习惯，实现家校有效沟通，滋养师生的精神成长。教室里的故事，收录了55

基于大数据的小学生“五育”并举评价旨在通过教育大数据对小学生德、智、体、美、劳等各个方面的可教育性及实际发展水平进行价值判断，促进学生的个性化全面发展。从大数据应用于小学生“五育”并举评价的理论、研究、实践等方面成果出发，基于大数据教育评价的背景与愿景，探索小学生“五育”并举评价的指标体系、技术支持、操作框架等，从而创

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该书囊括了课程标准指定的所有篇目，最大限度地方便小学生背诵。每首诗词下面均附有译文、注释、赏析、作者介绍等部分辅导资料。译文以直译为主，辅以意译，努力保持原诗词的韵律和意境，文字也力求整齐美观。注释主要解释难懂费解的字词，以及涉及的典故，力求准确详尽。本书信息量大、图文并茂，帮助小学生掌握古诗词，感悟中国古典文学的魅力

好的阅读方法可以帮助我们加深对阅读材料的理解，提升课外阅读的价值，提高我们的阅读能力，培养良好的阅读习惯，让我们体会到阅读的乐趣，让阅读事半功倍！ 阅读的方法有很多种，本书为大家介绍几种小学阶段常用且十分有效的阅读方法：1.浏览性的泛读；2.扫描性的速读；3.品味性的精读；4.带着问题读；5.抓住关健词句读；6.批注法

收录《通用规范汉字表》中全部3500个一级。 多功能展示，包括部首、结构、笔顺、释义、组词等； 释义准确，通俗易懂； 举例丰富，简单明了。

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