主要目标是培养师范生和学科教师综合应用现代教育技术的基本知识与技能，提升其应用技术优化课堂教学、转变学生学习方式、变革与创新教学的能力，引导他们通过信息技术改进工作效能、促进自身专业能力持续发展。教材内容体系的构建基于教师教学实践实际需求，并吸收了大量信息技术教育应用的新理念、新模式、新成果，如翻转课堂、微课、大规模在

很多父母和老师只专注于孩子的学习成绩与前途，忽视了孩子生活环境的巨变。 为什么5岁的女孩会担忧自己的外貌并对购物感兴趣？为什么十几岁的女孩就接触性并在酒吧狂饮，着迷于网游，通过电子邮件和短信欺辱同龄人？为什么压力、自残、厌食症有增无减？为什么事业机遇来临时，她们却要结婚生子……父母不禁感到惊讶——我们的女孩怎么了？！

《青少年身心健康常识》以青少年生理、心理发育特点和常见的生理、心理问题为依据，运用临床医学、心理学及相关学科的理论与技术，针对青少年在学习和生活中常见的生理、心理困扰进行了系统分析，提出了有助于青少年生理、心理和谐发展的多种调试途径与防治方法，其目的在于增强青少年自我保健意识和各种应急能力，并*终提高其心身健康水平。

本书是作者集众多优秀教师之力，精心打造的能与全国班主任产生共鸣的班主任故事集，多角度、全方位、真实而生动地记录了班主任的生活现状。全书分为苦、辣、酸、甜、咸五大部分，故事中蕴含教育和人生的哲理。

青春密语（女孩版）：那些关于身体的奇怪问题

目前，随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，我国基础教育正在发生深刻的变化。对于我国教师教育来说，正经历着由数量导向向质量导向逐步深入的变革。时代需求和教育发展对教师教育提出了新的要求和挑战。只有不断加强教师教育，完善教育内容，改进教育方法，用系统的科学知识和教育理念武装师范生和其他有志于从事未来教师职业的人员，才能适

本教材依据《国家中长期教育改革和发展发展纲要（2010—2020年）》和《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函〔2011〕6号)，结合颁布的《教师教育课程标准（试行）》的要求，从教师专业化发展的角度进行整体设计，以实践为导向，把教材开发的重点放在提高学生教师职业实践能力的培养和训练上面，

本书选取当代著名教育学家顾明远先生在教育改革、学校管理、教书育人、课程教学、教师发展、学生发展等领域最具价值的教育箴言、主要教育思想和经典教育理论，并从一线中小学名师、校长群体中精选文笔优美、思想性强的教育反思和读书心得，读者可通过这些反思和心得，感悟到一线教育工作者和顾明远的心灵对话、思想碰撞，从而促进读者领悟教育真

课程论是教育学的一个重要分支学科，是系统研究学校教育中的课程现象和课程问题的专门理论。本书是课程论学科领域的最新研究成果，体现了作者十余年来对课程问题的系统研究和深入思考。它从三个层面全面阐述了课程论的学科发展状况，包括上篇“课程的基础与原理”、中篇“课程的思潮与流派”、

高校青年教师如何在最关键的学术期，通过有效的引导激励机制，唤醒和维持其学术进取精神，促使其升进更高层次，为学术生涯再搭阶梯？阅读本书，必有收获。