本书系统地阐述了从创意到创业落地所需的基础知识，从思维方式、创新技法、创业实务等方面全面提升学生创新创业能力，力争岗、课、赛、证全面融通，教材体例新颖、内容生动。本书配套课程被评为天津市精品在线课程，并入选国家级教学资源库。本书分为主教材与活动手卡两部分，在每一个项目开始，设有“项目目标”“思维导图”“项目导入”，力求

《中国高等教育评论》以创新高等教育基本理论，探寻高等教育发展规律，研讨高等教育重大问题，深化高等教育体制改革为主旨，探讨中外高等教育研究的前沿问题。本卷包括特稿、高等教育课程与教学、高等教育质量保障、潘懋元高等教育思想等。主要关注当前国际高等教育改革的若干理论问题，高等教育价值，高等教育的学术评价，大学集群网络，人工智

本书从高等学校中外合作办学的源头问题，即知识共享出发，探讨本科及以上中外合作办学机构、项目在合作关系契约关系背景下，其组织管理者和教师的知识共享影响因素。本书分析中外合作办学知识及其知识共享内涵、边界、特征；在对已有知识共享相关理论、共同治理理论、IPO模型进行分析基础上，以IPO模型为基础构建分析框架；依据分析框架，

大学是历史的产物，是文明之花；大学也是时代的产物，是社会的灯塔。伴随工业社会向后工业社会转型，创新创业精神逐渐成为时代精神的象征，以教学型大学和研究型大学为代表的传统大学必须也必将向创新创业型大学转型，创新创业必将重塑造大学。本书揭示了创新创业的挑战与大学范式变革之间的逻辑关系，深入剖析了创新创业以及创业精神驱动大学转

1939年，华北联大由陕甘宁边区的陕北公学、鲁迅艺术学院、安吴堡青训班、延安工人学校等四所院校合组而成，甫一诞生就穿越陕、晋、冀三省并辗转于晋察冀边区各地流动办学，为抗日战争和解放战争培养了逾万名干部，对坚持华北抗战、开展边区各条战线工作以及配合全国解放战争的胜利做出了重要贡献。作为全面展现华北联大九年办学历程的专著，

本书以思想政治教育重要论述为指导，以《高等学校课程思政建设指导纲要》为根本遵循，贯彻三全育人理念，以提升高校课程思政工作有效性为旨归，以浙江省课程思政示范学校浙江万里学院近年来开展课程思政建设的创新实践为着眼点，从现状、破局、创新、案例、展望等五个方面概述新时代高校课程思政建设基本理论、梳理浙江万里学院课程思政研究与实

本书系统阐述了大学生深度学习与学习评价的基本理论和实践。深度学习倡导学习者主动探究，追求思考的深度与探究的深度，指向关键能力与高阶能力的培养。本书以深度学习的内涵、特征、理论基础、重要作用为出发点，针对深度学习的效果，研究分析了国内外大学生学习成果评价的发展历程，探讨大学生学习成果增值等重要观点，介绍了典型的学习成果评

《回望：西南联大沉思录》为西南联大研究学者、作家张曼菱女士推出的重磅新作。张曼菱自1998年以来历时廿年采访了西南联大师生及相关人物二百多位，形成了蔚为大观、极其珍贵的第一手视频和文字资料。由这些珍贵资料制作的纪录片《西南联大启示录》曾在央视播出，并获得中宣部五个一工程奖。 本书从人物、话题、纪念、一所战时大学的形与神

本书以库恩的范式理论作为理论基础，系统梳理了美国顶尖大学国际化人才培养的历程。基于对4所代表性美国顶尖大学国际化人才培养的案例研究，以及10所顶尖大学国际化人才培养的比较研究，作者提炼总结出美国顶尖大学国际化人才培养的范式，并对其范式特点和范式转换进行了分析，以此揭示了美国顶尖大学国际化人才培养的内在规律，拓展了高等教

自拿破仑高等教育改革以来，法国形成了以各学科学部为主的高教体系。在这种情况下，大学作为一个整体性机构被认为是不存在的，这构成了法国高等教育的一大特色。1968年，法国开始逐渐打造具有自主权的大学，特别是20世纪80年代之后，法国逐渐通过组织改革、加强大学校长的权力等手段塑造大学的组织完整性。本书系统描述了法国大学自19