本书主要围绕我国学校体育教学内容的文化属性,从实现“立德树人”的目标、保证学校体育教育“文化育人”的安全性等方面进行的针对性研究。书稿主要讲述了体育教学内容的概念、属性、特征和功能,同时重点分析了古代、近代、现代及当代体育素材和学校体育的关系,并从近代、现代和当代的时间维度阐释了体育教学内容及其发展,然后分析了影响我国

本书分为体育理论篇和实用体育技能篇上下两篇，内容包括：高等学校体育、人体系统功能键康与运动保健、大学生与医疗康复体育锻炼等。

本书共七章,内容包括:体育教学概述、高校体育教学的研究与探索、高校体育教学发展的展望、高校体育教学训练方法路径、体育运动、田径运动健身实践、高校体育训练教学实践应用研究等。

本研究共分为七章。第一章为导论,主要分析了青少年体育锻炼多主体协同治理的研究背景、研究意义,确定了研究的主要内容、方法和思路,探讨了研究的创新之处,为下文开展青少年体育锻炼多主体协同治理研究明确了目标、设计了框架、建立了基础。第二章为理论基础与文献述评。界定了健康、体质健康、体育锻炼、协同治理以及体育锻炼协同等核心概念

学校体育政策规定了学校体育的性质、任务、管理实施模式和运行机制。而学术上,对于百余年来学校体育政策缺乏系统性研究。本文通过对一个多世纪中国学校体育政策变迁的梳理,呈现了不同历史条件下,学校体育政策发展历程和特征,为研究学校体育政策变迁的规律提供依据,为学校体育管理提供借鉴。研究运用文献资料法、专家访谈法、政策文本分析法

本研究采用文献资料法、专家访谈法、调查法、数理统计法和案例研究法，从京津冀体育传统校协同发展的现状入手，分析影响其协同发展的因素，提出协同发展和联动机制构建的必要性；然后，运用机制理论构建京津冀体育传统校协同发展的联动机制，并分析其运行保障和实施举措；在此基础上，结合传统项目，从现状、联动机制和联动方案等方面，探讨京津

本书以体育与体育教育相关理论为切入点，对现代教育技术与体育教育发展进行介绍，探讨“互联网+”背景下体育教育的新变化、创新发展路径等相关内容。

本书共七章，内容包括：绪论、体育锻炼与卫生保健、现代高校体育审美教育教学研究、体能与体能训练、各项素质训练原理与方法、拉伸运动、健身项目训练方法。

本书首先对教学设计的概念进行了概述，以对教学设计有一个较为全面的了解；然后对体育教学设计的理论基础进行了研究；最后结合现代教育理论从教学环境设计、教学媒体设计、教学目标设计、教学策略设计、教学过程设计、教学内容设计、教学评价设计等方面进行了系统阐述，较全面地反映了当前我国体育教师在教学过程中的现状及创新。

本书共分九章，内容包括：学校体育课程体育相关理论阐析、学校体育课程教学目标体系的建设、学校体育课程教学思想体系的建设、学校体育课程教学设计体系的建设、学校体育课程教学内容体系的建设等。