《中小学法治教育读本》(高中一年级),为司法部、全国普法办组编。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平法治思想,以落实《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》,切实抓好普法学习宣传为目标,并紧密结合高中一年级学生的学习特点,包含多个板块,如“引导材料”“知
中小学法治教育读本(初中二年级上册),为司法部、全国普法办组编。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平法治思想,以落实《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》,切实抓好普法学习宣传为目标,并紧密结合初中二年级学生的学习特点,内容包含“小剧场”“说一说“小知
中小学法治教育读本(高中二年级),为司法部、全国普法办组编。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平法治思想,以落实《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》,切实抓好普法学习宣传为目标,并紧密结合高中二年级学生的学习特点,内容包含“小剧场”“说一说“小知识”
本书提炼了1949年以来我国课程管理政策的历史经验与成就。以理论研究为基础,对我国东中西部地区10省(自治区、直辖市)的三级课程管理实施情况展开了调查研究,全面分析了义务教育三级课程管理实施的现状。同时以调研数据和事实材料的研究结论为依据,分析现实困境与问题,总结实践经验,为三级课程管理实施的发展提供实践抓手与实施路径
中小学宪法晨读
本书共有十一章,第一至第四章为理论基础部分,主题包括:20世纪以来的教师领域发展脉络;学习理论的脉络、类型及其对教师研究的影响;新世纪以来我国教师实证研究的文献计量分析;跨文化比较视角下的中西方教师专业学习共同体的差异。第五至第十章为实证研究部分,共有六项实证研究,以量化研究、个案研究、叙事研究等多样的实证研究方法,来
本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教
本书共分三大部分,24章。第一部分为“上海市杨浦区‘双新’课改工作调研”,介绍了对当代教育教学有重要影响的两大基础性理论。第二部分“基于新课标的高中九门学科学业质量评价研究”,分别介绍了高中语文等九门学科核心素养内涵、学业质量评价框架及其相关试题案例。第三部分“基于新课标的高中九门学科优秀作业及试卷案例”,分别介绍了近
本书立足课程改革,吸纳历史课程理论研究与实践成果,力图改变当前“历史课程与教学论”教材侧重于教学论的研究分析、忽略课程论的不足,努力尝试构建明确的“历史课程论”研究理论体系。本书从教育政策与课程理论国家出发,介绍了我国历史课程改革的本义、课程设置的基本框架,分析了历史课程目标、历史课程标准内容、历史课程内容设置的思路、
本书立足《义务教育英语课程标准2022年版》理念的贯彻落实,基于初中英语教学实践,通过提出问题,结合来自一线教学的有针对性的典型案例分析,对新标准涉及的初中英语课程性质、课程理念与设计思路、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容中的关键概念、原理、理念、要求等进行阐释,深广度剖析新课标的基本主张,提供落