本书借鉴学术创业理论、创业能力理论、教师专业发展理论和角色认知理论,结合知识图谱、访谈研究、案例比较、问卷调查、因子分析、多元回归、方差分析,解析高校创业教育教师创业能力的内涵和构成维度,并实证探究提升教师创业能力模型,提出了相应的对策建议,以期为我国创业教育的专业化普及化、新时代师资队伍建设要求背景下的创业教育师资队
《中国分类别高校本科专业设置状况研究(1999-2018)》深入揭示自1999年以来,综合大学、理工院校、农业院校、林业院校、师范院校、医药院校、语文院校、财经院校、政法院校、体育院校、艺术院校和民族院校十二类不同性质类别院校本科专业设置的具体状况。研究发现,这期间不同性质类别的院校专业有很大的发展;不同性质类别院校专
我国高校辅导员制度诞生于特定的历史时期,具有鲜明的政治性和外生性的特点:在社会主义市场经济大发展的背景下,我国的社会经济形态、劳动力结构、利益分配方式呈现出多样化的发展趋势;同时,市场经济的发展也带来了多元思想文化的相互激荡,使人们的思想更加独立、选择更加多变、差异化更加显著。《敬业还是专业高校辅导员胜任力及其发展支持
《新青年下乡与大学生成长的实证研究》是教育部思政专项课题:新青年下乡与大学生社会主义核心价值培育研究(项目批准号:17JDSZ3037)*终研究成果。主要内容包括三个方面:*,总结归纳了温州、武汉开展的新青年下乡活动的常态化、制度化、长效化运作机制和创新模式;第二,通过问卷调查、日记分析、学生访谈、个案研究等对新青年下
本书主要论及大学教师存在论意义的危机、表现及其根源,寻求大学教师自我认同的本真性及其意涵,揭示大学教师自我认同的内容结构,分析不同维度大学教师自我认同的现实与困境,通过运用存在主义哲学、反思社会学和精神分析学理论探究大学教师自我认同的不同阶段,并且分析了不同阶段之间的相互关系。
本书内容包括大学生的就业制度与政策、职业生涯规划、就业准备、笔试及面试礼仪和就业权益维护等知识。大学生的创业动机和创业理念的激发、大学生创业的基础方法、创意与创新创业、创业机会的发现与选择、创业模式的选择、创业团队的组建、创业计划书的撰写、创业资源的整合、企业的设立与管理、创业的风险防范等。
本书主要内容是:职业与职业生涯、认识自我、职业决策及其影响因素、大学生职业生涯的管理与经营、社会实践与职业规划的评估和修正、实习与自我能力提升、择业、择业观与职业、求职指南、角色转换与职场定位等内容
本书内容包括大学生的就业制度与政策、大学生的创业动机和创业理念的激发、大学生创业的基础方法、创意与创新创业、创业机会的发现与选择、创业模式的选择、创业团队的组建、创业计划书的撰写、创业资源的整合、企业的设立与管理、创业的风险防范等。
本书围绕高职院校学生校园生活、团队合作、自我管理等方面,指导大学生积极适应大学生活,思考如何有效地过好大学生活,帮助学生顺利度过大学生涯。全书分析了大学生学习和生活中遇到的大部分现实问题,给出了较明确的回答和切实可行的行动指南,为大学生生活提供了指导。本书适合高等职业院校使用,还可作为大学生解决职业沟通、自我管理和团队