本书主要内容包括：《制米》、《英姐》、《一天祭》、《我爱中文》、《萝卜青菜》、《摆小摊子的老人》、《你要爱你的寂寞》、《她是我妈妈》、《他的笑，他的拥抱》、《梦境终章》、《父亲》等。

本书共分为闽台熟语概述；闽台熟语的基本内涵；闽台熟语的主要类别；闽台民间熟语的源流与传承四章，其内容包括：闽台熟语的结构、修辞与特征；闽台熟语的主要文化内涵；自然万物；气象农谚等。

十几年来，南怀瑾大师发起的“全球儿童读经”已经从开始时的“该不该读经典”大讨论演变到後来的“怎么读经典”，然后又演变为现在的“成人读经典”，大有“全民读经典”的趋势。放眼各地兴起的“书院热

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2011年艺术学学科门类独立，艺术学学科规范亟待建立。然而，这个规范的建立不是一蹴而就，而是一个不断“在培养中建构”的过程。作为中国八大高等美术专业院校，有责任与义务在这个历史时期通过自身的研究与探索，促进艺术学学科规范的建立，促进艺术学研究的拓展与深化，为此，特组织编写艺术学学科建设新视野丛书

本书立足教育生活世界（尤其是学校班级授课制）的时空特性，回顾百年语文教育历史，指出语文教育的思考需要遵循理性逻辑，同时聚焦于“人——言语”的不同关系类型，以此促进学生主体自我言语世界的建构。在班级授课制下，语文教育改革的突破口在于树立语文课程意识，建构教学内容应从学校的时

本书是汉语国际教育学科第一本关于“汉语国际教师课堂非言语行为与规范”研究的学术著作，它填补了汉语国际教育学科跨文化非言语教学研究的空白，具有较高的理论意义与应用价值。2000年以前对非言语交际行为的研究还只是一些经验式的总结，近年来虽有一些相关文章，但大都是谈体态、眼神、服饰、副语言在教学中的运

本书分为“汉语语音史”、“汉语语法史”、“汉语词汇史”三部分，通过系统讲授汉语不同时期语音、词汇、语法的基本面貌和特征，使学生对汉语发展的历史、汉语发展变化的内部规律有较为全面的了解，以帮助学生深入认识和正确使用现代汉语。本书依照王力先生《汉语史稿