本书是由作者讲稿、发言稿、发表的多种文章、专门的教育论著汇编而成的，旨在表达对祖国改革开放的衷心感怀，同时也表达对北京教育学院支持帮助的谢忱。本书的文章主要是思考教育的热点难点问题，思考中华民族的优秀教育传统向现代社会转化的问题，思考能够适应“川流不息的现代化”的专家型校长应有何等特质的问题。

本书从“工作研究”“能力建设”“实践案例”三方面对责任督学挂牌督导的实际工作内容、能力、要求、工具使用及实操案例加以分析论述，并附以主要相关法律、法规、规章。

大学生是祖国的希望，民族的未来。做好大学生思想政治教育功在当代、利在千秋，《架起心灵的桥梁》是作者和他的学生们的心灵鸡汤，基本上是原汁原味端了上来，把这些体验和交流奉献出来与广大的辅导员们分享。

本书分为教育管理研究、教学管理研究、教研管理研究、人文管理研究4篇，包括教育的本质、学习常规管理研究、以德立校、“以生为本”的教学等内容。

本书主要内容包括：健康心灵，美丽人生——大学生心理健康导论、优化性格，成就人生——大学生良好性格塑造、浩瀚大学，任我翱翔——大学生活适应辅导、悦纳自我，超越自我——大学生自我意识的发展、欲善其事，先利其器——大学生学习心理辅导、驾驭情绪，理性生活——大学生的情绪管理、人际沟通，从心开始——大学生的人际关系、恋爱与性，切

本书共十二章，针对高职大学生心理特点，围绕高职大学生社会适应、自我意识、情绪、人格、学习心理、挫折心理、人际关系心理、恋爱心理、网络心理等要素形成过程分析，并提出调节与提升的对策。

本书紧贴学生实际，紧跟时代潮流，围绕大学生成长过程中将要面对的重要人生课题以及学习生活中可能会遇到的心理困惑，从积极心理学的角度进行诠释，关注大学生优秀心理品质的培养及潜能的开发，设置了大学生心理健康导论、大学生心理咨询、大学生的心理困惑及异常心理、大学生的自我意识及培养、大学生人格发展、大学生学习心理、大学生职业生涯

本书共分10章，分别为课程设计、课程与教学目标、课程与教学内容、课程组织、课程实施、教学过程、教学模式与方法、教学组织形式等。

本书根据课程性质、设置目的和课时容量等因素，针对大学生心理健康教育面临的问题，立足于学生健康意识的养成和身心状态的改善，撷取相对成熟的心理学理论和技术，设为十章内容。情景性体验式教学打破知识和经验的壁垒，贯通知识和经验的交互作用，以情感体验为中介，改变学生的认知体验和思维模式，以及行为习惯，并由心理状态的改变促进生理结

本书围绕认识师德、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、内化师德八个方面展开。