《衔命东来：话说西北联大》图文并茂，以西北联大高等教育演化发展的重大历史事件为框架，由438副图片、222个故事组成系统连缀出西北联大取得的意义深远的教育成就，深刻范引发了西北联大创城五千年灿烂文化、融合世界很好文化成果的办学理念和高远追求。
《大学生职业素养训练（第4版）/高等职业教育“十三五”创新示范教材》共十二个单元，包括选择职业目标、学习职业礼仪、锻炼表达能力、习惯时间管理、学会有效沟通、讲求团队协作、提升抗压能力、培养感恩心态、进行职业规划、掌握求职技巧、树立诚信意识和养成友善品格。为利教便学，《大学生职业素养训练（第4版）/高等职业教育“十三五”
《勇立潮头扬帆前行：中国科学技术大学学位与研究生教育编年史稿（1978-2018套装上下册）》对1978—2018年中国科大研究生院四十年发展史做了系统梳理。1978年3月1日，中国科学技术大学研究生院经国务院批准成立，其为国内创办较早的一所研究生院。四十年中，中国科大研究生院始终秉承“勇立潮头、扬帆前行”风格与情怀，
本书收集了中国科学技术大学少年班的学生所撰写的文章。讲述了他们在中国科学技术大学的学习生活，包括其在本科期间心路历程、对专业的选择、对未来人生的规划和思考等。
2018年，中国科学技术大学迎来60周年校庆，作为建校伊始的13个系之一的生物物理系也走过了60个春秋，从生物物理系到物理系生物物理，到生物学系，再到生命科学学院，时至，生命科学学院业已成为拥有4个系、8个研究部、2个研究中心、5个研究平台的大型院系。一代又一代的中科大生命科学人，用自己的热血与奋斗谱写着光辉的篇章。
从1958年建系至今，中国科学技术大学生命科学已度过60年光阴，从创建生物物理系到收缩成物理系生物物理专业，到建立生物学系，再到建立生命科学学院，逐步发展成为国内外有一定影响的生物学教研机构。 《中国科学技术大学生命科学访谈录》记录了对不同历史阶段19位历史当事人的访谈。他们饱含深情地回顾了自己所了解的与院系有关的人
高校校园中,搭建怎样的移动学习平台才能使学习更高效,是本文关注和讨论的内容。本文分析了移动学习的发展现状,对大学校园中移动学习平台搭建依托的关键技术—数字化校园、云计算和大数据分别进行了阐述。着重强调了移动学习平台的重要性，在此基础上完成了移动学习平台的主要功能模块设计,为构建与高校传统课堂教学相补充相融合的移动学习平
国家级大学生创新创业训练计划是教育部、财政部在“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重点项目之一，内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。通过实施国家级大学生创新创业训练计划，旨在促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上
一、首次提出“大学生整体就读经历”理论。大学生整体就读经历是指，学生投入学校提供的结构化教育设计，现实全面发展而形成的学习经历。此概念包含三个核心要素：学生全面发展、学生投入、结构化教育设计。此概念的特征是：注重学生发展的规律性；注重学生学习的主动性；注重学习过程的互动性；注重学生支持的专业化。二、系统分析“大学生发展
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