本书以企业岗位能力为目标，以任务为驱动，以华中数控系统的数控铣床和加工中心为例，分别介绍了数控铣削加工工艺、数控铣削编程、简单零件加工、数控铣自动编程加工和综合类零件加工等内容。 本书既可作为中等职业学校数控铣削加工技术专业的师生用书，也可作为数控铣削方面的培训教材，还可作为相关技术人员自学数控铣削手动编程、铣削加工

全书共分为6个章节。内容主要包括机电动机的基本控制、继电-接触器控制系统、可编程控序制器的概述、可编程序控制器的硬件组成及系统特性、STEP7指令系统及应用和数控机床电气控制线路。本书实现了互联网与传统教育的完美融合，采用纸质教材数字课程的出版形式，以新颖的留白编排方式，突出资源的导航，扫描二维码，即可观看动画、微课等

在介绍CAXA数控车2020软件和数控编程技术的基础上，通过对典型零件数控编程的详细讲解，向读者清晰地展示了CAXA数控车2020软件数控加工模块的主要功能和操作技巧。全书共分七个项目，项目一介绍了CAXA数控车2020基本操作基础;项目二介绍了CAXA数控车2020平面图形绘制与编辑;项目三介绍了CAXA数控车202

机械加工实训(第2版普通高等学校数控类精品教材)

数控铣床实训指导与实习报告(第2版普通高等学校数控类精品教材)

机床电气系统检测与维修(第2版普通高等学校机械类精品教材)

本书按照中高职衔接教材进行编写，以工作任务导向为课程的主线，体现理论与实践一体化的教学方式，共编写了中职篇八个项目：数控车床认识与选择、数控车刀认识与选择、台阶零件加工工艺、螺纹轴零件加工工艺、数控铣床认识与选择、数控铣削刀具与夹具选择、凸台零件机械加工工艺、型腔零件机械加工工艺等8个学习项目；高职篇六个项目：编写了椭

本书根据高等职业院校学生的认知规律，由易到难、由简单到复杂、由单项到综合设计教学内容，以工作过程为导向、以任务驱动为主线编写教学知识。学生通过典型零件完整工作过程的训练项目，掌握金属切削知识、卧式车床操作技能，满足车工职业岗位能力和职业综合素质的要求。本书共有10个项目，从项目二开始，每个项目设置1～4个典型零件的加工

本书以培养学生数控铣床/加工中心编程和操作技能为核心,以国家职业标准中、高级数控铣工/加工中心操作工的考核要求为基本依据,以工作过程为导向,以典型零件为载体项目化组织教学内容,详细介绍数控铣床/加工中心的加工工艺设计、程序编制、加工操作等内容。教材内容循序渐进,强调通俗易懂,由浅入深,符合学生心理和认知特征,以及技能养

本书共分十二个项目，内容包括：FANUC0i系统数控加工仿真软件、快速定位指令G00和直线插补指令G01、圆弧插补指令G02/G03、内外圆轴向加工单一固定循环G90、圆锥面切削循环指令G90、数控车床及其编程基础、内外圆复合固定循环、径向切槽复合固定循环指令G75、螺纹加工及其固定循环、子程序、轮廓宏程序变量编程原理