教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，课堂教学改革在朝着素质教育的方向扎实推进，并取得了阶段性的成效和实质性的进展，这是有目共睹的。但是，由于各种原因，课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。可以说，当前课程改革在课堂教学方面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈的批评就是低效和无效问题。怎样实施有效教学、如何提高

洛克（1632-1704）-教育哲学-思想评论洛克和卢梭是西方现代思想的两大奠基人，本书旨在通过文本解读的方式从总体上把握这两位思想家的教育哲学思想。教育成为了现代问题的核心，是因为如果要实现理想的政治制度，现代人必须能够充分运用理性、懂得自由的价值，也必须从信仰、知识和生活上成为能够运用自由的公民。要想塑造这样的公民

本书主要是针对高校学生的心理健康而写的。全书内容详实地对入校大学生将会产生的一些心理方面的问题进行指导，开解。作为一名大学生，步入人生的重要学习阶段，心理方面的问题尤其要得到重视，只有心理方面得到健康发展，才能谈得到如何学习和如何树立正确的人生价值观和世界观。本书为高校班级心理委员解决高校学生心理问题提供了参考资料

美是大家共同的追求，加之近年来教育部等主管部门对青少年美育越发重视，《青少年审美素养文丛》从书应运而生。本书以浅显易懂的语言，着眼于中小学美育，生动详尽地讲解了什么是美。全书紧紧围绕审美教育这个中心，重点是培养青少年健全的审美心理结构，包括感觉、知觉、情感、想象、理解等心理能力的提高与相互协调，扎实地加强审美意识，提高

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该书是武汉市江夏区一中的程良焱老师撰写的。程老师是一位高中特级语文教师，从事一线教学及教学研究有四十多个年头。在他的教学生涯中，他不断思考、研究，从个人教学素养、教学理念、教学方法、教学技巧等多方面，对语文教学做了深入的思考。全书共分为“感悟点滴“”管窥蠡测“”“异想天开”“规矩方圆”“落英缤纷”“低谈小论”六个部分，

大学生作为国家发展建设的栋梁之材，拥有健康的心理是取得一切成绩和成就的基础，同时也是学好专业知识的前提。大学生只有具备良好的心理素质和健康的思想，才能够在步入社会时更加从容地应对外部环境的变化，才能正确认知自己,将自己的价值发挥到最大化，为国家和社会贡献出自己的力量。本书以”大学生心理健康教育”为题，主要内容包括：大学

本书是根据《教师教育课程标准（试行）》中对相关教育学知识与能力要求，结合中学培养目标而编写的理论性与应用性并重的高等院校教师教育课程教材，也可作为中学教师、教育行政人员、家长等有学习需要的人的自学读物。本书共十章，包括教育学的发展和中外教育思想、教育的概念和起源、教育与人的发展、教育与社会发展、教育目的、学制与义务教育

本书基于高等教育出版社2001年出版的《教育心理学》（专升本）改编而成。本书系统介绍了教育心理学的基本知识和研究成果，结合大量教育教学中的案例，阐释了这些知识在实践中的应用。本书进一步吸纳教育心理学中成熟的研究成果，根据我国教育教学所关注的焦点问题来编排思考问题、议题和案例，在图书体例安排上满足师生的教学和学习活动需要

本书不仅介绍了R1国际成长发展的历程，更是一部橡胶行业20世纪波澜壮阔、起起伏伏的发展史。阅读此书，不仅可以很好地了解橡胶行业的历史，更能找到驾驭当前的思路，激发启迪未来的智慧。相信本书会给投资者及橡胶从业者带来很多思考和启发。 桑达纳·达斯先生所建立的R1国际，在风险防控机制、国际贸易网络、国际人才队伍、员