本书主要是由从事学生管理工作一线的辅导员，团委老师根据大一新生适应过程中遇到的实际问题整理而成，其主要内容包括：定位自我，开启大学生活新起点；适者生存，领略大学生活方式；时间管理，遨游精彩大学生活；学习心理适应；人际心理适应；消费心理适应；恋爱心理适应；职业生涯规划心理辅导；常见心理问题应对。共九个章节。

《武汉大学教育研究（2018年卷第2辑总第8辑）》分为高端论坛、教育政策与管理、教育与教学改革、比较教育及教育调查5部分，收录内地高校港澳台学生社会主义核心价值观认同教育的研究、基于柯布－道格拉斯函数的人口受教育程度与经济发展的关系研究、中加综合性大学医学教育比较及对我国高等医学教育改革的启示等20篇教育研究类论文，这

《小学生异常心理与行为问题》在写作的过程中注重学术性和实用性，对小学阶段儿童各类常见异常心理从概念界定、临床表现、诊断标准、病理学分析及心理矫正与治疗等方面展开讲述，各章以案例导读的方式引发学习者的学习兴趣，用阅读链接等栏目丰富相关章节的内容以增添趣味性与可读性，并通过案例帮助读者深入理解所学内容，提高分析问题与解决问

随着信息技术和网络技术的发展以及国家教育信息化战略的实施，信息技术在中小学实现了快速的普及，出现了从投影幕布到交互式电子白板到移动教学的快速迭代，很多学校各种设备交叉分布，但是在应用层面上却不理想，主要的原因就是老师们对各种教育技术的核心价值认识不清，也就无法实现与学科教学的深度融合。因此，《中小学信息技术的迭代及应用

课例研究是教学研究的一种重要方式，对课例研究所隶属的教学研究范式的考察，可以帮助教师确立课例研究的基本信念。 今天，教学与研究的关系逐渐走出二元论的思路，成为一个活动的两个方面，也即在教学中研究，在研究中教学，教研相长。应当说，这一趋势使过往教学研究的历史所助长的专业研究人员和教师的对立逐渐消解，教师的专业自主权及教学

《老师，你为什么不再进步了》有幸能让您翻开，猜想您一定是一位有着很强上进心的教师或校长。正如书名所展现的，本书收录了近三年来《人民教育》杂志关于教师成长和发展的精彩文章。既有一线名师有实践价值的宝贵经验和教育专家的研究成果，还有教师的真实人生，这些有感情、个人化的文字，除了告诉我们有些路并不是死胡同，有些事坚持下来就有

在本书中埃里克·弗朗西斯探讨了好问题是如何为学生学习提供脚手架，加深学生的思考、理解与知识的应用。给出了提问的技巧，来拓展和评估学生的学习经验。运用不同类型的问题为学生提供挑战性的任务，展示他们的高阶思维与沟通知识的深度等。

《重新设计学校教育：以创新学习系统为目标》主要包括三方面的内容：一，阐述了全球的专家们对有关学习的基本原则的理解。第二，呈现了各个国家和教学系统中的一系列创新案例。第三，探索了变革管理和政策实施的有效实践。之所以安排这样的撰写逻辑是因为我们坚信：有必要了解真实的学习环境的细节特征，并从中获得灵感；有必要突破个别案例零星

本卷选取代表曹孚主要教育思想的著作和论文，作品以建国后为主，内容可分三部分，一是对杜威为代表的实用主义教育思想的分析与批判，二是以苏联理论为借鉴所进行的教育学基本思想的建构，三是教育学研究中一些基本问题的讨论。

本卷收入赵祥麟主编《外国现代教育史》。主要论述外国现代教育发展基础理论、具体实践及其历史演变，特别强调发达国家和苏联在历次教育改革的实践经验和理论基础,也关注欧洲国家和苏联以及其他国家的教育，视野开阔，认识公允。从中可以汲取一些批判性思考，反思当前我国的教育现状。