本书融合了现代课程的相关理论，遵循以学生为本的教育理念和特殊教育的基本规律，根据学生手部的发展规律，进行有关劳动等方面的教育与训练。同时，本书也给家长在家指导孩子进行劳动提供辅导，有助于孩子快乐劳动，培养孩子的良好劳动习惯和能力。本丛书的使用对象是智商在50以下的中、重度智障学生。

本书在第二册的基础上融合了现代课程的相关理论，遵循以学生为本的教育理念和特殊教育的基本规律，根据学生手部的发展规律，进行有关劳动等方面的教育与训练。同时，本书也给家长在家指导孩子进行劳动提供辅导，有助于孩子快乐劳动，培养孩子的良好劳动习惯和能力。本丛书的使用对象是智商在50以下的中、重度智障学生。

本书融合了现代课程的相关理论，遵循以学生为本的教育理念和特殊教育的基本规律，根据学生手部的发展规律，进行有关劳动等方面的教育与训练。同时，本书也给家长在家指导孩子进行劳动提供辅导，有助于孩子快乐劳动，培养孩子的良好劳动习惯和能力。本丛书的使用对象是智商在50以下的中、重度智障学生。

教育心理学(修订版)

《大学生心理健康教程（第2版）》是高校心理健康课教材，以大学生心理健康知识为切入点，在具体案例解析的基础上系统阐述了大学生心理健康的基本概念及主要影响因素、大学生心理发展的特点、大学生维护心理健康的方式、大学生心理咨询的意义和特点、大学生心理咨询的步骤和原则、大学生常见的心理困惑及异常心理、大学生自我意识发展的特点、大

《学习的教学论研究》以学习的基本问题为经，以对它们追本溯源的探究为纬，从教学论视角层层深入研究，揭示了教学情境中的学习的内涵、特征、价值与生态环境，阐释了教学情境中的学习与人、知识、社会的关系及其交互影响，形成了以“学习是人的本体存在方式”“教学情境中的学习乃学生在教师指导下，主要以知识为中介理解世界、与世界互动并获得

学习成绩优秀生在成绩优秀的背后还存在着一些特殊的心理问题。作者就此问题对广州市几所中小学的教师、学生及家长进行深入调研。主要从家庭管教方式与学校的应试教育两方面所带来的负面影响对学习成绩优秀生心理问题的成因进行了较为深入的分析与研究。作者在此提出了相关的预防对策，希望能对学习成绩优秀生心理问题的预防提供一些参考与借鉴。

课程是教育的根底与心脏，教育潜能的释放、高端人才的成长、国家创新战略的起航都离不开“始于课程、经由课程、达于课程”的课改行程。教育改革正是通过各层次、各领域、各形态的课程课堂变革来集聚课改的能量。中国的课程改革始于21世纪，《高效课堂的反思与走向》正是基于多年来的经验教训，利用五章分别著述了：高效课堂的理论梳理，高效课

全书分为三个部分，第一部分讲青春期生理，主要涉及身体的认识、青春期保健等；第二部分讲青春期心理，主要从心理健康、自我认知、人际交往三个层面叙述；第三部分是青春期自我保护，有性道德与性法律，性侵害的自我保护等。

本书共13个主题，全面系统地介绍大学生心理健康教育的基本知识，主要内容包括大学生心理健康、心理咨询、新生入学适应、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理与挫折应对、网络心理健康以及生命教育与心理危机应对。本书内容全面，基本涵盖了大学生的所有心理特点，内容全面翔实，可读性强