1993年中国中央电视台联合新加坡国家广播电视局举办国际大专辩论会以来，华语辩论不仅成为大学生群体的重要赛事，也成为高等院校提高人才培养质量的重要载体。从1993年到2011年，国际大专辩论赛虽然在赛制方面与有些许变化，但是仍然是华语辩论领域的din级赛事。2013年中央电视台宣布停办国际大专辩论赛，但是一批热衷于辩论

这是一本讲解职场语言艺术的牛书。有内涵、够风趣，还很实用！现实中，总有一些人因语言应对不当而求职失利，也有一些人以得体的谈吐打动对方，赢得客户。作者长期在这个领域耕耘，在书中以鲜活的经典故事，系统、全方位地阐述如何用语言来打动、说服人，让语言深入人心。在每个章节之后，还提供了更具可操作性的“职场实用指南”，供未来的职场

本书吸收和借鉴语言经济性理论、语用策略理论、系统功能语言学理论及认知理论等最新研究成果，依据英语学术论文体裁特点，将学术语篇视为一个以不同层级的交际意图为主导，以三大元功能语篇语义为三维空间，以评价性语言资源为重要参数的多维网络，具有意图性、复杂性和三维动态性特征，适配和扩展激活是该网络在语篇意义建构中的运作方式。经济

本书是西方语言学界第一部全面阐述方言学基本原理的里程碑著作。它系统梳理了西方方言研究一百多年的历史发展，详略得当地介绍和评价了这个领域内出现过的各种流派、理论、代表人物及其研究方法和重要成果，是一本不可多得的、信息含量极为丰富的方言学研究著作。这本书的最大突破和创新之处是，它将城市方言学（社会语言学）、方言地理学（传统

《青年亚文化批评话语研究》从历时的角度，对20世纪50年代以来青年亚文化的发展进行了分期梳理，并用语言学中的批评话语分析模式对各时期代表性的青年亚文化文本进行了分析，探讨青年亚文化的话语策略、话语实践和社会实践。青年亚文化群体采用多种话语策略建构起亚文化的观念系统和群体身份，积极抵抗主流文化中落后的思想观念和结构因素。

本书提出认知-功能分析法和该分析法的具体框架，并以中国形象宣传片为例，进行了实证分析，并且证明认知-功能分析法能够从认知层面和社会符号层面对动态语篇进行全面分析。

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《语言学习与语言教学法研究》以现代语言学理论为指导，以二语习得理论为基础，结合心理语言学、社会语言学、应用语言学、二语习得、语言测试及计算机网络语言等相关领域的理论和应用研究成果，构建了《语言学习与语言教学法研究》的整体框架；并结合中国英语教学现状试图探讨我国英语教学的新模式，希望能对未来的英语学习与英语教学发展方向有