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本书以一个完整的工程项目为案例，以任务驱动的方式，从简单到复杂、从单一到整体，按照BIM职业技能标准要求设置知识点和技能点，将全书内容分为BIM基础、模型创建、拓展应用三大模块，包括八个教学项目，每个教学项目划分为若干个任务。同时，本书将思政目标与专业课程融合，利用教学项目和教学方式中蕴含的课程思想教育资源，将思政元素

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通过工程的数字化表述共享信息，并依此进行决策，这便是建筑信息模型（BIM）。BIM既是一种技术，更是一种方法。在计算机中，建筑活生生地呈现在眼前，各种指标数据精准齐备，建造行为也犹如亲身实践，是的，数字孪生，虚拟现实。由于BIM带有强烈的计算机技术色彩，对于工程项目而言，有关BIM的认知同步、目标设置、资源配置、行为模

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