性格舞蹈是古典芭蕾剧中的一个重要组成部分。在古典芭蕾舞训练体系中，性格舞蹈课是相对独立的一门专业课程。其学习内容是规范化了的欧洲民间舞蹈素材及19-20世纪著名芭蕾舞剧中的性格舞蹈优秀范例。《性格舞教学法》内容以1988年前苏联文化部教育科技司审定的《性格舞蹈教学大纲》为主要依据，按照教学大纲上各单元的课程教学顺序，在

霓虹闪耀的舞池，华丽深情的音乐，优雅浪漫的摩登，热情奔放的拉丁……任谁能抵挡这翩然而舞的声色诱惑？任谁能拒绝这完美艺术的奢华之旅？ 摩登舞者在舞台上欢畅淋漓，男人带着力量和自信的步伐魅力难挡，女伴玲珑优美的曲线在亦随亦转中散布着无尽的魅力诱惑。深情的凝望，优雅的交缠，时而激情狂放，时而性感含蓄，这就是瑰丽优雅的永恒艺

中国舞等级考试教材.

《中国舞等级考试教材（第10级少年）》是我国一套为发展校外舞蹈教育而编创的系列钢琴曲谱，共分为十三级，是北京舞蹈学院多年从事舞蹈音乐教育工作的教师们长期努力的结果。《中国舞等级考试教材（第10级少年）》是其中的少年第十级。内容包括学员的训练动作，也包括教师的教授方法。《中国舞等级考试教材（第10级少年）》不仅可作为舞蹈

本书较为全面、系统地介绍了中国古典舞基本功教材的内容构成，对教学法所包含的动作剖析、教学要求、课堂组织的基本原则给予了较为清晰的阐述。特别是对中国古典舞基本功课堂训练组合的编习原则，作者专辟一章，对其作了较为全面、清晰的阐述。

一个人从在胎中孕育直到死去，甚至到死去很久很久，都始终处于民俗的环境中民俗像空气一样是人们须臾不能离开的，对于民众社会来说民俗又是沟通情感的纽带，是彼此认同的标志，是规范行为的准绳是维系群体团结的黏合剂，是世世代代锤炼和传承的文化传统。 中国民间文化是世世代代锤炼和传承的文化传统，其中凝聚着民族的性格

本书为我校211工程学术成果，是我校舞蹈学院所用教材。全书概括简述了芭蕾舞的基本理论，重点研究芭蕾舞的人体训练，围绕教学的有效性，对训练的科学性、系统性和有效性进行分析和研究

《舞蹈心理学》是北京舞蹈学院“十五”规划教材，同时也是一部学术专著，它首先从舞蹈本体和心理距离的概念出发，提出了舞蹈艺术是通过舞蹈本体和心理距离即身心关系来表现人的审美理想和审美情感的艺术形式与意识形态，并由此提出了舞蹈心理学的研究对象是舞蹈感觉、舞蹈思维、舞蹈想象、舞蹈意象、舞蹈情感、舞蹈能力

本书通过对中国现代、当代舞蹈发展脉络的把握，了解和掌握中国现当代舞蹈的发展历程和每一个发展阶段的主要舞蹈现象，对在每一个发展历程中所涉及的主要活动和主要人物及作品作出概要的介绍，并进行较深入的论述，可作为舞蹈类专业学生的教学用书，也可供读者参考学习。

《舞蹈编导学》系高校舞蹈专业主干课系列教材之一，也系教育部“十五”规划教材。《舞蹈编导学》内容翔实，层次鲜明，从基础理论到编舞技法，由浅入深，由简到繁，系统讲述了舞蹈创作基础、舞蹈结构样式、舞蹈表现、舞蹈空间、舞蹈时间、舞蹈与其他艺术的合作、舞蹈作品范例等内容。与同类书相比，《舞蹈编导学》充分结合了培养对象的特点和编舞