人们希望更好、更快、更强，所以就出现了各种竞技活动，像奥林匹克运动会。数学作为锻炼思维的体操，是一门可以充分展现头脑灵活度的学科，理所当然地被选择用来比试人们思维的创新能力，于是乎出现了数学奥林匹克，即数学竞赛。由于在激发青少年学习数学兴趣，培养刻苦学习精神促进和提高数学教学水平及在发现科技人才，培养科技后备力量中所发

《士兵突击》之后，按照我们最初的设计，是要拍《隋唐演义》，但在启动过程中，《士兵突击》产生的影响力逐渐表现出来，作为创作者，我们觉得情绪好像没释放完，在这种心态下我们能否延续一个《士兵突击》创造的神话，就像拍戏有气口一样，作为制片方，我觉得我们比较敏锐地把握了这个气口，选择了《我的团长我的团》是非常正确的。——制片人吴

本书记录的是一个有文字情结的金融学教授，基于自己的人生经历、职业特色，对电影所抒的独特感悟。全书分三个部分，第一编“关于电影：感性与理性”，介绍了作者所推崇的电影评价标准；第二编“穿过你的镜像的我的人生”，是对影响自己人生的各位大师、各种类型片、各部电影的致敬；第三编“生活就是生活，不是其他”则是作者基于一个思考者、学

本书共六章，包括电影创意产业的基本问题、当今世界电影创意产业的发展格局、电影创意产业的生产经营模式、电影创意产业的完善与协作发展、电影创意产业的跨领域整合应用等内容。

《声音设计：电影中语言、音乐和音响的表现力》把声源发声、心理声学、音乐、语言、画面和叙事的理论和背景都结合在一起。内容的来源是比较广泛的，有时可能技术性比较强甚至比较深奥，但《声音设计：电影中语言、音乐和音响的表现力》的目标是尽量通俗易懂、实践性尽量强。如果你想研究得更深入，在《声音设计：电影中语言、音乐和音响的表现力

本书共七章，包括动画本体特征的基本认知，动画创意产业的基本问题，中外动画创意产业发展扫描，动画创意产业的运作模式，动画创意产业的产品开发，动画创意产业的技术应用等内容。

本书内容包括：影视创作主体的心理研究；影视创作过程的心理研究；影视作品的心理研究；影视接受主体的心理研究等。本书研究的意义在于，一方面，为方兴未艾的影视艺术研究提供一个独特的心理学的研究视角；另一方面，立足于影视创作和接受的本体，将影视艺术本身视为一个整体的、动态的、系统的、生生不息的审美活动场加以分析和研究，避免了电

本书主要对《罗生门》、《精神病患者》、《邦尼与克莱德》、《美国往事》、《天堂电影院》、《上帝也疯狂》、《死亡诗社》、《阿甘正传》、《毕业生》、《低俗小说》、《大话西游》、《毒太阳》、《花火》、《地下》、《无人地带》、《春去春又来》等二十余部电影进行了有关解读与分析。电影经典解读，解读影片与导演、解读自己；解读主题、人物

五年前，我与吴贻弓先生应北京大学出版社之邀，主编了一本《影视艺术鉴赏》，此书至今已经第十次印刷，为许多院校所采用，我们觉得非常高兴。这次又为这套《普通高校人文素质教育通用教材》主编一本《中外影视精品赏析》，期望能满足修读影视课程的大学生研习之需。《中外影视精品赏析》适应面宽，教学内容涉及两种类别的课程：既可作为普通高校

本教材以电视艺术的发展实践为纲，对电视艺术各个领域的发展现象进行集中系统的阐述，突出电视艺术发展的主要框架，力避泛泛而谈，在史述的基础上，注重理论思维，在占有翔实历史材料的基础上，及时进行理论总结，为学生提供一个宏阔的观察电视艺术发展的历史视野。 本书可作为高等学校影视专业学生的基础必修课教材。是影视教育领域专业教材系