本书精选曾担任校长或教育行政职务（如蔡元培、雷沛鸿等），以及进行过系统的卓有影响的教育管理研究的（如罗廷光、夏承枫等）这样两类教育管理学者，结合个体的生命际遇、社会关系、知识背景和学术信仰等，对他们的教育管理思想及其与教育实践的互动关系进行梳理和探究，力图通过对不同类型、不同领域教育管理名家的群像研究，较为典型、真实地

2022年多项教育政策稳步推进，教育新政亮点频出，引发社会高度关注。党的二十大报告提出引导规范民办教育高质量发展；新修订的《职业教育法》为民办职业教育带来前所未有的机遇；修订后的《民办教育促进法实施条例》进入贯彻落实阶段。国家对发展民办教育的整体方针没有变，随着整体规模缩减，河南民办教育进入了新的发展阶段。

《教育政务数据开放体系与机制研究》立足大数据时代和全球开放数据运动的大背景，运用文献研究、网络调查、专家访谈、系统动力仿真等研究方法，构建教育政务数据开放的体系框架，调查中国、美国及欧洲和亚洲主要发达国家教育政务开放现状，以TOE理论为指导识别和验证教育政务数据开放的影响因素与机制，进而针对性的设计了具有中国特色的教育

该书以广州教育高质量发展为主题，坚持理论联系实际，突出问题意识与目标导向，注重实证研究和案例分析，凸显专家观点和学术视角，致力于为广州教育发展战略和广州各级政府部门的教育科学决策、社会各界的参政议政以及高校和科研机构的教育科学研究提供综合的、全面的资讯服务。拟设总报告、分报告、“双减”政策篇、学前教育篇、调查研究篇、区

本书聚焦我国教育评价中的异质性，关注差异性群体和个体在教育评价中的角色，及其对教育评价结果的影响，在对当前国际大规模教育评价的经验反思和借鉴基础上，明确了我国教育评价中经济、文化和学生个体发展的异质性，进而提出了相应的教育评价思路，并从实践上提出了具体的操作策略。本书对教育评价中的异质性进行了较为深刻的分析，并提出了相

本书为再版图书，是教师教育精品教材中的一本，再版教材根据教育部2021年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《中外教育简史》是《教师专业标准》中要求的必设课程，对师范生的

本书分为“读之道：走向更高处”“行之道：拥抱变化，走向未来”“言之道：让教育真正发生”三卷，收录了《以服务成就一所好学校——读<教育无非服务>有感》《谈谈学校的“教养”》《在故事的讲述中看见成长——在海沧幼儿园第九届“我的教育故事”上的讲话》等文章。

我国高等教育中“双师型”教师专业发展存在诸多问题，是高职高专和地方大学发展面临的瓶颈问题。相比之下，澳大利亚TAFE教师专业发展的内涵丰富，包括专业知识、专业能力、专业信仰、专业承诺等多方面。专业发展途径多样，包括自主发展、专业共同体发展等多种途径，主动发展模式和被动发展模式相结合，专业发展评估体系完善，保障体系完善，

本书擘画一带一路国和文化教育生态，实现“一带一路”国家文化教育研究全覆盖，对推进国际传播、加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用。

本书内容包括贝宁的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策与教育行政，以及中贝教育交流等。