受到迅猛发展的第四次产业革命和新型冠状病毒肺炎影响，当今的学校教育正站在历史性的转折点。本书在薄薄的一册中，浓缩了30年前在日本诞生并在世界各国普及的“学习共同体”的改革的愿景、哲学及活动体系，生动展示了“21世纪型课堂、学习、学校”的应有形态。如何实现不让任何一名学生掉队，保障每一名学生的学习权的学校？如何实现基于探

近日，中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯

本书由河南省民办教育协会、黄河科技学院主持编撰，对2019~2020学年河南民办教育的规模现状进行了扫描、梳理和概括，展示了河南民办教育在全国民办教育和在河南全省教育中的分量。认为长期以来河南民办教育坚持不变的是教育的社会主义方向和公益性原则，是对教育规律的遵循，是对特色教育的追求；不断变化的是对社会发展的适应，是对现

求是书院、蚕学馆、养正书塾、惠兴女学堂、浙江两级师范学堂…… 这些创建于清末的新式学堂，在风潇雨晦的近代，犹如一颗颗启明星照亮了无数学子的未来，引领着杭州教育逐步走上现代化之路，并对推动中国教育之发展大局产生了深远影响。 林启、廖寿丰、高凤岐、邵章、瓜尔佳·惠兴、经亨颐…… 这些留于史册的兴学先辈，以他们无私无畏

本书以粤港澳大湾区建设背景下的珠三角地区教师迁移为切入点，通过对人口及教师迁移研究进行文献综述，依据人口迁移理论，分析教师迁移的现状、特征和发展态势，分析迁移对教师地缘结构的重构、教师迁移对迁入地的教育贡献、教师迁移的环境选择以及教师迁移的对策，并提出珠三角地区教师高地建设的策略。

《共享与再生：新型教与学资源建设》共分四个部分，第一部分以“共享与再生”为视角纵向介绍新型教与学资源的概况；第二部分探讨指导新型教与学资源建设的理论依据及技术、政策支持；第三部分分析当前精品资源共享课、精品视频公开课、微课、慕课、数字教材等新型教与学资源建设存在的问题，以“共享与再生”为视角，提出新型教与学资源建设中资

《德国国家教育报告》每两年发布一次，既有纸质版，又有电子版，还有用英文编撰的缩略版。电子版免费公开，公众可在德国联邦教育科研部等网站下载。该报告对德国教育各领域进行全方位的扫描和研究。全书共分9部分：A和B部分为导入章节总体介绍德国教育所处的社会和经济环境，并以跨教育领域的方式展示德国教育体制的状况及其在国际对比中的情

本书以各个指标和基于客观事实的数据为基础，以问题为导向分析德国教育，旨在把握德国教育体系的绩效，及时发现教育体系中存在的问题，为决策提供依据，以提高德国教育质量为最终目的。

《新时期教育史纲（1978-2018）/梦山书系》以时间为经，教育发展为纬，梳理新时期（1978-2018）中国教育的主要发展脉络，归纳总结中国教育四十年的成绩和经验教训，同时适当兼顾教育学内部各学科研究的重大成果，史料翔实，脉络清晰。具体而言，书中依据教育理论和教育实践，分为上、下两编：上编为教育理论编，主要梳理各分

本书共7章，内容包括：教育管理的科学认识、教育管理理论源流、教育组织管理理论、教育资源及经费的科学配置、教育行政管理体制及其国内外发展、教育人力资源管理理论、教育决策及决策的民主化。