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留尼汪的社会和人口结构具有多元性和复杂性。其人口组成起源于法国殖民统治，深受欧洲市场资本主义的影响。由于在奴隶制与殖民主义之前，留尼汪历史上缺乏植根于本土的文化认同，其社会至今一直在探寻自身的身份认同。本著作从社会学的角度深入研究了留尼汪的身份认同问题。主要包括几个部分：一、留尼汪身份认同的形成与克里奥尔化；二、语言与

本书是《构筑中非人文交流高地：中国非洲研究院“三大讲坛”文集》的英文版。书中收录了历届中国讲坛、非洲讲坛、大使讲坛的主讲人的讲稿，内容涵盖了中国脱贫攻坚、中非团结抗疫、非洲热点地区安全形势、中非关系、中非治国理政经验交流等议题。同时，非洲前国家元首、非洲外交官、非洲专家学者在第九届中非智库论坛上的致辞，也一并被本文集收

智能教育时代，随着人工智能教育应用的深入推进，信息化教育领域涌现了一些新的教学模式、教学理论、教学资源、教学方法等，然而目前国内关于信息化教育的教材，存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。《BR》为破解上述问题，本书按照总—分的写作思路，遵循设计、开发、利用、管理和评价等五个教育技术

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本书探讨了以阿拉伯语或者以阿拉伯字母拼写的非洲语言（所谓的阿贾米文）表达的非洲学术传统。本书分为五个部分，第一部分从历史角度介绍了通布图地区，同时也介绍了对于理解这一地区至关重要的地理框架。第二部分探讨了非洲各种形式的阿拉伯写作，这些写作成为书写非洲历史的起源。第三部分文章基本都是在探讨18世纪末到19世纪中期颇具影响

《依附与剥离：后殖民文化语境中的黑非洲英语写作》以后殖民文化语境中的黑非洲英语写作为研究对象，梳理在对欧洲文学的对话与对抗中走向成熟的黑非洲英语写作的发展历程，在对作家个案研究的基础上，归纳其共性特征及在变动中不断丰富的黑非洲独立文学属性。