《中英电视媒体国际传播软实力比较研究》选取CCTV-News和BBCWN这两个分别在中国和英国具代表性的国际新闻频道，在软实力的视角下进行比较，以透视中英两国电视媒体国际传播软实力的异同。此比较研究更深远的意义在于，揭示了国际传播主要是国际新闻频道这种形式是怎样演变成为一种国家软实力的。

《电视新闻生产：理论与实践》从生产的角度讨论电视新闻，尝试构建了一个颇具新意的教材体系，通过理论和实践相结合的方式，系统深入地论述了电视新闻生产方方面面的知识，既具有一定的理论阐释深度，又在具体的操作性论述中结合了大量电视新闻实践的新案例，可供传媒院系学生学习电视新闻及相关课程时作为教材使用，也可供对电视新闻生产感兴趣

上世纪90年代以来，境外电视节目形态本土化成为中国电视业最常见的制作起点，中国电视节目创新的一个重要途径。境外电视节目形态本土化，为中国电视人打开了一扇学习境外多元的电视艺术形式的窗口，但同时，境外电视节目形态在中国的本土化也是一个不断引起观众质疑与社会争议的过程，一个充满了紧张的文化冲突的文化变迁过程。本书把境外电视

本书研究电视自身的文化工具特点和泛文化社会效应，涉及电视的政治经济功能和社会整合功能，电视文化的审美功能与实用功能，电视与文学艺术的关系，电视对中国社会转型的意义，等等一系列重大问题，无论在基础原理方面，还是在操作论方面，都具有推进性的意义。 本书适用于国内广播电视编导专业的电视文化课程教学，可用于本科阶段的专业主干

《广播内容传播：媒体融合视域下广播节目模式创新研究》主要针对新的媒体环境下，媒介融合趋势渐趋深入，传统广播节目研究已经无法适应当前广播飞速发展的业界需求，和学界研究的新趋势，迫切需要针对广播内容领域的创新思维、创新趋势做出理论回应。《广播内容传播：媒体融合视域下广播节目模式创新研究》是作者在《广播传播学》、《广播内容传

《少儿播音主持入门训练曲艺·表演》一书由刘婷编写，是“少儿播音主持入门训练”系列中的第三册，适合4~10岁的少儿阅读和学习。本书分为儿童曲艺和儿童剧表演两大部分，是儿童在学习掌握了基本的语音、朗诵和表演技巧之后更深层次的学习。每一篇稿件后面都有训练提示，针对每篇稿件的特点和主题进行分析。全书都配有二维码，非常适合家长和

《少儿播音主持入门训练朗诵·主持》一书由刘婷编写，是“少儿播音主持入门训练”系列中的第二册，适合4~10岁的少儿阅读和学习。本书分为儿童朗诵与演讲，新闻播音、配音与解说，模拟主持，儿童晚会小主持几大部分，是儿童在学习掌握了基本的语音技巧之后更深层次的学习。每部分例文、例句都标注有拼音，针对少年儿童的语言表达特点和能力，

《少儿播音主持入门训练语音·表达》一书由刘婷编写，是“少儿播音主持系列”三册中的第一册，适合4~10岁的少儿阅读和学习。本书分为语音训练、发声训练、语言的色彩和变化、表演基础训练、自我介绍、即兴说话等六部分，每部分例文、例句都标注有拼音，针对少年儿童的语言表达特点和能力，循序渐进地介绍了基本的语音知识和相关练习。全书都

本书从传播学的视角研究城市形象，以湖南电视中的长沙形象为个案，在历时性和共时性的维度下，抽取湖南电视发展40多年来的代表性频道、栏目和节目样本，立足传播学的学科范式，结合城市学、形象学、地理学、管理学、社会学、心理学、符号学、叙事学等学科相关理论，探讨以电视为代表的大众传媒，因何和如何在特定的地理和社会环境中，自觉地建

播音主持系列丛书不仅是中国传媒大学播音主持艺术学院对外进行学术交流的窗口，也是全国广播电视播音主持学术交流的一个平台。《播音主持艺术15》是一本研究播音主持艺术的专著，对我国广播电视播音主持工作的现状和存在的问题进行分析，对播音与主持艺术专业教学发表自己的看法。本书内容丰富、布局合理、结构紧凑、语言流畅，具有一定的学术