本书所收案例均来源真实的生活情景，并严格按照3SE模式六个课程基本流程要素进行设计并探究，培养学生对知识的融合运用能力、解决实际问题的能力以及创新创造能力。本书内容包括：理论与实施思路

本书从分析幼儿身体动作发展的角度出发，结合相关理论，得出3~6岁幼儿身体动作发展体系。整个体系构建是以动作发展为中心，以动作正确性为基础，从不同身体发育阶段、不同动作发展围度、不同心理发育特点、不同环境关系，以及不同进阶模式建立3~6岁幼儿身体发展体系。书中每个教案所采用的方法、手段都是结合国家中长期教育发展纲要及幼儿

本书在强调幼儿活动对幼儿教育与发展重要性的同时，根据幼儿园各年龄班的心理、生理特点和体操接受能力，对幼儿体操的基本内容、幼儿体操教学、幼儿体操创编等方面进行研究，并吸收了徒手体操、艺术体操、现代舞、民间舞和技巧艺术造型等精华。

本书共分八章，第一章对幼儿生理特点进行了阐述；第二章是关于培养孩子网球兴趣的内容；第三章是幼儿网球体能教学与训练；第四章是关于幼儿网球基本技术教学与训练指导；第五章是关于如何做好一位幼儿网球教练员；第六章是关于幼儿网球家长们应该注意的事项；第七章把社会主义核心价值观、道德品德融入礼仪之中，塑造幼儿的良好的行为规范；第八

《新时代背景下北京市学龄前儿童同胞关系研究》是由北京教科院早期教育研究所牵头，北京市六所幼儿园合力打造，为北京市社科基金项目研究成果。采用调查研究的方式了解北京市学前儿童同胞关系的现状，从父母教养方式、父母同胞冲突处理策略、亲子依恋以及同伴交往能力等方面总结同胞关系的影响因素，并通过家园协同行动研究的方式探寻同胞冲突处

县域是研究和分析中国学前教育发展规律的基本单位。本书以学前教育资源的四个核心构成要素为分析框架，基于园长认知视角，结合县域学前教育发展特点，遵循自下而上的研究逻辑，立足需求主体的利益诉求，探讨县域学前教育资源供给保障机制与治理路径。研究视角的转换，突破了自上而下的以政府为主导的思维定式，对更深入地理解影响县域学前教育资

"本教材基于国家传承发展中华优秀传统文化的新时代背景，围绕幼儿园教育立德树人根本任务和幼儿园教师的实际工作需求，融理论、实践、反思于一体，是切实提升幼儿园教师开展中华优秀传统文化教育活动能力的训练教材。全书共分为三章，第一章是中华优秀传统文化的内涵及其教育意义，第二章是适宜幼儿园教育的中华优秀传统文化主要载体，第三章是

本书以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等基本理念为指导，遵循“以幼儿发展为本”的教育理念，以“主题教育活动”建构乡村幼儿园课程资源。书稿分析5-6岁幼儿的发展特点和发展目标，通过”我是中国娃””美丽的秋天””爱护地球妈妈”等八个主题活动，满足乡村幼儿园“一月一主题”的需求。课程资源

本书共分五章：章程；党建工作；工会工作；园务工作；教育科研。主要内容包括：幼儿园章程；园务委员会章程；家长委员会章程；党支部班子成员职责；党建工作制度；工会组织架构；工会各岗位工作职责等。

民办幼儿园的发展面临着诸多新的情境和挑战，也将经历更多不确定的预期。探索民办幼儿园高质量发展之路，成了民办幼儿园突破内在瓶颈和突围现实困境的重要选择。本书以上海市民办东展幼儿园的日常运营经验为样本，将理论与实践相结合，努力探索民办幼儿园的未来发展道路。全书共四章，通过八十几个案例展示了作者办园的心路历程与教育思考，凝聚