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本书通过“漫画导入－精讲例句－三步仿写”的进阶路径，将必考的比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问六大修辞手法，化繁为简、拆解为可跟练的步骤。

本书为一部系统探索小学生跨学科学习能力培养的学术专著。基于核心素养教育理念，构建了理论实践评价三位一体的研究框架，主要内容包括概念界定与理论基础（厘清跨学科能力内涵及支撑理论）、研究现状（小学生跨学科学习能力现状及用中国语言文字奠基小学生跨学科学习能力的现状等）、策略研究（指导教师进行主题确定、目标制定、资源开发及设计

本书以整本书阅读的方式,让学生全面、深入地理解作品,体验阅读的快乐。学生可以通过阅读、思考、讨论、写作等多种方式,深入挖掘作品的主题、人物、语言等方面的内涵,提高阅读理解和鉴赏能力。本书注重培养学生的价值观。在阅读过程中,学生将学会关注人性、理解社会、思考人生,培养积极向上的情感态度和正确的价值观。本书也帮助教师轻松开

小学数学教育是落实党的“立德树人”根本任务、培养建设社会主义现代化国家创新人才的重要途径。本教材加强整体设计，全面准确地落实党的二大精神，坚持正确的政治方向和价值导向，在课程与教学设计中将立德树人的导向转化为小学数学课程的目标、内容与方法，使小学数学课程与教学全面体现正确的政治方向和价值导向，让学生在学习的过程中实现德

本书系统总结了特级教师牛献礼关于数学育人的思考与实践，主张从数学教学走向数学教育，提升学生的核心素养。本书立足学科育人前沿，兼具理论高度与实践温度，以“理念阐释—策略提炼—课例实证”为脉络，按照理论奠基、策略支撑、案例佐证的三段式结构展开，为数学教育提供从课堂到作业、从单元教学到阅读课程的全链条解决方案，为小学数学教师

本书共分为两个单元,围绕“生成式AI”和“AI与科学智能”两大主题展开。第一单元通过认识AI是如何“创作”文字、图像等内容,了解大语言模型的基本原理,体验从文本到图像的生成过程,并初步接触多模态AI技术。最终通过一个综合性的项目创作活动,鼓励学生使用多模态工具进行创意表达,培养数字素养和创新意识。第二单元展示了人工智能

本书不仅深入剖析农村学生成长特点、家长特征，还充分挖掘乡土资源价值，将乡土元素融入班级管理与教育教学的各个环节。通过丰富具体的案例与切实可行的措施，助力农村班主任提升管理能力，更好地履行乡土使命，在扎根农村教育的过程中实现职业成长与创新，成为乡村教育的有力推动者与引领者，为农村学生的成长成才和乡村教育的发展贡献力量。

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《义务教育科学课程标准（2022年版）》是目前国内使用的最新义务教育科学课程标准，编者从此课标规定的78个学生必做探究实践活动中，精心筛选出31个适合开展科学探究式教学的典型活动，形成本书的核心内容。希望助力一线小学科学教师通过这31个探究活动，深度理解科学探究的要素；同时，也力求为教师规范、高效开展科学探究式教学提供