本书主要是以练习题的方式呈现，配套详细的解答，供初三备考学生检测练习之用。本书共设26个专题训练，每个专题12题左右，且每个专题设计主要包括真题演练和专题检测2个栏目。通过对专题试题的强化训练，从而让学生在中考的考场上得心应手。

本期“特稿”，教育部中学校长培训中心主任李政涛剖析了拔尖创新人才的动力逻辑，指出通过实践育人、思维创新、范式跨界、理实贯通、家校社协同及完善落实机制等多方面激发新动力以系统构建人才培养新范式，为世界拔尖创新人才培养贡献中国方案。上海师范大学原校长杨德广深入探讨拔尖创新人才培养中的教育理念误区，提出通过实施分班制、强化学

教师如何与孩子更好地交往？如何自我修炼和成长？如何提升教学质量和效率？……答案都在本书中。作为作者的首部教育随笔集，书中围绕“保卫儿童”“教师的精神长相”“让课堂思辩起来”“我的人生导师”等核心议题展开，深入探讨了教育中的认知、教师的职业情感、课堂思维与价值维度。本书以独特的视角和深刻的思考，既展现了教育实践中的挑战与

本书是台州市单明芳名校长工作室在崔允漷教授指导下研制而成，上篇呈现“学校课程实施方案”，下篇汇编“学校课程育人故事”。从方案到故事，鲜活生动地铺展了国家课程校本落地的路径与创生，这是转化之道，也是教育信念与实践智慧的燎原之火。深耕课程沃土，让“想得到的美丽”成为“看得见的风景”，最终化为师生“走得到的景点”，以课程之力

本教材是烟台城乡建设学校为培养学生英语能力与职业素养而编写的校本教材，全书共16个单元，围绕校园景观、实训教学、校园文化等主题展开，包含热身活动、词汇学习、句型练习、对话实践、自我评价等模块。通过多样化的学习活动，培养学生的听、说、读、写综合能力。将世界技能大赛、非遗文化传承、智能建造等学校特色渗透到教材中，将提升语言

本书结合作者三十余载的教育经验，对地理教育进行了深入地探讨，讲述了作者从对地理学科兴趣的萌芽，到大学的专业学习与实践，再到投身教育事业后的教学实践与探索。教学实践方面，作者分享了多年的教学经历，包括应对教学资源不足、创新教学方法、班级管理经验等；专业发展方面，作者分享了参加教学竞赛、进行学术研究与著述、指导学生等方面的

“中学生品德发展与道德教育”是教师教育专业的核心课程。本书是教师教育国家级精品资源共享课“中学生品德发展与道德教育”的配套教材，包括中学生品德发展与道德教育概述、中学生道德认知发展与提高、中学生道德情感发展与培养、中学生道德行为发展与培养、中学生人格发展与道德教育、中学生价值观的形成与培养、中学生品德不良行为的矫正、中

特点一依据新课标三大主题语境（人与自我、人与社会、人与自然），所选时文与高考真题来源相同，助力精准备考 特点二热点专题，专研精讲，对应教材内容；高考真题体现，原创命题精练，话题表达积累 特点三资深命题老师原创命题，是各大学校的选择 特点四专研真题，从解题的角度出发，深挖题型特征，探寻解题方法

本书结合当前红色研学行业发展的实际情况，提出以红色文化和旅游资源为素材，进行红色研学旅行的课程开发与设计。本教材包括红色研学课程认知、红色人文遗址遗迹课程设计、红色建筑与设施课程设计、红色文化纪念品课程设计、红色人文活动课程设计五个模块。通过课程的学习，在红色文化视域下开展研学课程开发实践，不仅可以帮助学生了解红色文化

本书系杨浦区普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设经验成果集之一，介绍了依托单元设计高质量落实国家课程的杨浦思考与杨浦实践。理论部分，以指向核心素养的单元教学为主题，梳理并提炼了单元教学的内涵、特点、基本理念和组成要素；实践部分，围绕单元主题、目标、任务、支持、评价、作业等关键问题，分学科呈现了促进学生核心素养培育的