现代学徒制是连接教育体系与产业体系、培养技术技能人才的重要制度安排，也是推进产教融合、服务经济转型的关键路径。然而，在实践推进中，企业参与动力不足、合作方式浅层化，以及投入与回报失衡等问题日益凸显，成为制约其高质量运行的关键症结。本书聚焦企业这一核心主体，不止于讨论制度“应然”，更追问制度“实然”：企业为何参与？如何参

中国成人教育协会组织遴选了一批职业院校服务学习型社会建设的优秀案例，汇编成《职业院校服务学习型社会建设案例百选》。 本书分为六个部分，生动呈现了职业院校的多元探索与创新实践： 市民终身学习。发挥专业优势，通过挂牌社区学院、组织志愿服务、开放校园资源等形式，开展健康教育、体育教育、科普教育、非遗传承等市民教育培训。

本教材是高等职业教育新形态一体化教材，职业教育国家在线精品课程配套教材。本教材编写以立德树人为根本任务，深入贯彻党的二十大和二十届四中全会精神，紧扣新质生产力发展要求，聚焦服务国家发展战略，助力培养具有社会责任感的高技能人才。在内容架构上，本教材紧跟学科前沿发展趋势，融入新理论、知识、技术和方法，形成系统性强、针对性强

全书分为六个部分，包括“一带一路”倡议下职业教育扬帆出海的使命与机遇、“一带一路”倡议下职业教育扬帆出海面临的实践困囿、“一带一路”倡议下职教出海“四有”模式的理论模型、“一带一路”倡议下职教出海“四有”模式的实践路径、“一带一路”倡议下职教出海“四有”模式的典型案例以及未来展望。

本书从高职院校产教融合实训基地建设的现实问题出发，聚焦高职院校产教融合实训基地建设机制的构建与优化。基于共生理论、协同学理论、社会交换理论及综合社会契约理论，运用混合研究的范式，构建了高职院校产教融合实训基地建设共建、共治、共享、共生的“四共”机制，调研并分析了高职院校产教融合实训基地建设机制的现状和存在的问题。结果表

本书关注我国职业教育现代化发展进程中的重大现实问题，基于大规模的自主调研和对国家统计数据的深度挖掘，形成了关于职业教育现代化发展的系列主题报告，包括基于理论思考的理论报告、基于实地考察的实证报告和基于前沿问题的发展报告。本书具有四大特点：一是问题聚焦准，紧跟职业教育现代化发展的重点、堵点与难点问题；二是逻辑思路清，坚持

本书聚焦职业教育高质量发展需求，紧扣“德技并修、工学结合”育人目标，系统剖析新时期职业院校学生思想与管理现状及核心问题。以“问题导向·理论支撑·路径创新·机制保障”为逻辑主线，构建“政治引领为魂、价值引领为核、素养引领为基、发展引领为要”的思想引领体系，创新“精细化、信息化、民主化”管理模式。

本书分为八个项目，分别是探索创新之路，培养创新能力，组建成功的创业团队，发现创业机会，获取创业资源的途径，创新计划与实施，初创期营业推广，创办新企业。本书致力于培养大学生的创新创业意识，增强其创新创业精神，提高创新创业能力，并优化创新创业素质，力求将创新创业教育全面融入职业教育的每一个环节。通过系统化的教育过程，确保每

本教材是高等职业教育“双高”建设成果教材，也是高等职业教育新形态一体化教材。教材紧密围绕党的二十大报告对青年成长的要求，坚持立德树人根本任务，以全国大学生职业规划大赛为实践背景，旨在引导大学生将个人理想融入国家发展大局，实现高质量充分就业。教材内容立足数智时代的新机遇，构建了“认知—规划—行动—调适”的全链条职业能力提

本书结合新时代对高职人才的素质要求和国内外高职人才培养模式的比较研究，依据人才培养模式的构建原理，从高职院校创新创业教育基本理论、创新创业思维及创新意识培养、创新教育与创业教育的耦合机制、创新创业教育多层次课程体系构建、创新创业多元化师资队伍建设、创新创业教学质量监控系统的构建、创新创业教育实践体系建设、创新创业教育人