本书共6章，第一章绪论。明确研究对象，说明语料科价值、选题意义，介绍了本书研究方案及方法。第二章，《元刊杂剧三十种》词语的感情色彩。界定了感情色彩的概念，对全书的感情色彩词作了大致分类，考察了部分感情色彩词的演变，研究了这些词感情色彩演变的原因。第三章，《元刊杂剧三十种》词语的地方色彩。界定了地方色彩的概念与种类，分析

本书从“博物”与“想象”的角度研究汉魏六朝笔记小说,从笔记小说中西域的神异景象、南方地理风物的书写、异度空间的想象、博物倾向的转型等几个方面,探讨汉魏六朝笔记小说的整体特点,总结此期小说的博物倾向及产生原因。文献上以《汉魏六朝笔记小说大观》《唐五代笔记小说大观》为主,同时参考《太平广记》《太平御览》《全上古三代秦汉三国

本书以十二月花令为纲，精选700首古代花草诗篇、1200个历史典故，以淡雅飘逸又富含趣味的笔调，解读了花草在诗词戏曲中传递的悲喜忧欢，讲述了古人与它们情感交织的故事。书中还配有114幅古人画作，诗情画意与四季花卉融合辉映，令人赏心悦目。翻开这本书，读者得以读古诗、品名画、赏佳卉，读懂24种花令，体悟每种花的情态和背后蕴

本书是对《西游记》百回内容的解读，包含猴王初问世、大闹天空、四圣试禅心、三打白骨精、女儿国、真假美猴王、三调芭蕉扇、盘丝洞等情节。

本书汇集了罗振亚教授在哈尔滨师范大学、东北师范大学、南开大学指导的博士生和部分硕士生的文章,是学生们为老师六十岁生日奉献的一份礼物,也是对他从教四十周年的一次纪念。书稿分为“春风化人”“‘先锋’回响”“诗润心田”三个专辑,涉及学生对导师为师为人的印象与感悟、罗振亚的中国新诗研究和诗学建构的价值、诗歌创作的审美品格等内容

《民国词学编年史》是李剑亮教授在民国词学研究领域的又一部重要专著，也是民国词学界的基础性研究成果之一种。本书以编年体为主，辅以纪传体、纪事本末体，条理清晰，叙述完整。编年时限自中华民国建立至中华人民共和国成立，近三十八年，其内容包括对词史有重大影响的历史事件、文学事件、词学结社、词学流派、词人（词学家）交往、词人（词学

词话是中国古代诗学文献的一个重要组成部分，《中国词话史》运用历史学的观点与方法，对中国历代词话作出了历史化的阐述，对词话文献具体内容进行介绍、梳理、评点、总结，从而最大限度地接近乃至还原词话历史发展的面貌，以期描述评论历代词话产生、发展、繁荣直至衰落的过程。主要内容包括：晚唐五代词话的开端、北宋词话的成立、北宋苏轼及其

该册图书是中华经典诵读工程第二期资助项目，以2016年12月教育部发布实施的《聋校义务教育语文课程标准》中的优秀诗文推荐篇目为主，参考教育部、国家语委“中华经典诵工程”成果《中华经典诗词分级诵读本》（国家统编语文教材配套同步诵读材料）对中华经典诗词进行筛选、分级编写读本，并将教材中的中华经典诗词以国家通用手语为标准进行

本书作者在多年研究古典诗歌的经验和知识积累的基础上,选择了“象”、“境”、“清”、“法”、“悟”等一系列关键范畴,及禅与诗、诗与画等重大理论专题,共十四个,进行深入而系统的研究。这些范畴与命题既是基础性的也是富有活力的。作者运用历史与逻辑相统一的研究方法,用现代意识梳理中国古代诗学理论,在理论的历史展开中,把握其发生、

本书是对20年间的金庸研究与批评作整体性的回望与总结，当下接受美学的理论框架日新月异，较诸过往，“接受主体”的重要地位，似已被推举至前所未有的境地。基于这种研究环境本书提炼出“有立场无作品”、“有立场少作品”、“无立场多作品”等数类常见的金庸相关批评，并加以评述，指出在以下四个方面——回到既定的文学文本，回到真正体贴作