本书主要由办学治校、党建思政、教学科研、求索创新、合作交流、深情寄语等方面的著述编写而成。其间所收录的是个人在办学治校思想理念、思路方针、策略举措方面的思考与探索，体现了作者的基本认识和应有的人生态度与追求。

地市级高职院校在我国高等教育和职业教育中占有重要的地位，在高端技能型专门人才培养、服务区域经济发展中发挥着重要作用。高职院校的体制机制创新是高职教育发展的关键，也是高职院校取得进一步发展的新方向。宜宾职业技术学院在开展国家骨干高职院校建设过程中，从地市级高职院校办学体制机制创新的现状、理论、目标、主体、条件、环境、途径

《"双主体"人才培养模式的探索与实践》着眼于中央对职业教育的功能新定位、形势新判断、工作新要求的决策部署，基于“高起点、高标准、高水平”的办学要求，立足培养具有良好职业道德、过硬职业技能并具有大学文化素养和创新精神的高素质劳动者和技术技能人才的目标，围绕着职业教育校企深度融合和人才共育，对陕西工商职业学院“双主体”人才

为加强化工高等职业教育研究工作，便于广大教师、教育工作者的学习与研究，提升教育教学水平和教学管理工作能力，加快化工职业教育发展，吉林工业职业技术学院将魏安邦同志2003-2014年间所撰写的文章加以梳理与精选，汇集成本书。本专著分为办学理念、职业教育、课堂教学、教学研究、师资建设、教学督导等六个部分，文集不仅是吉林工业

《引领成长》是一本引领中职学生成长成才的书籍，分别从理论与实践的角度介绍了中职生成长中可能遇到的问题，从认识自己、学会关爱、建立自信、永不放弃、勇于承担、知法守法、诚实守信、文明礼貌等方面教育中职生成为拥有正确人生观、价值观的社会主义接班人。

本书从学生全面发展的目的出发，内容涵盖学生的生活、学习、人际交往、恋爱、社会活动、安全防范、职业生涯规划、健康成才等；在结构上，每章设置了“本章导读”、“经典案例”、“成长感悟”、“课后阅读”多个知识板块，增加了本书的知识性、可读性和趣味性。本书适合学生、广大青年、学生教育工作者和家长阅读。既可以作为学生的心理自助读物

《职院校特色定位与发展经验研究：以四川省为例》通过在实证研究基础上对办学经验进行的理性归纳，对高职院校在办学层次类型的共性特色、办学资源依托和服务面向等方面的个性特色作了省级视域的全景式阐述。《职院校特色定位与发展经验研究——以四川省为例》共分为四篇：第一篇全面回顾了四川省高职建设发展的主要历程和取得的主要成就；第二篇

《高职院校ISO质量管理》在简要介绍ISO9001质量管理体系知识的基础上，构建了ISO9001质量管理体系下的高职院校管理模式，分别阐述了ISO9001质量管理体系在教学管理、学生管理、总务后勤管理、学生就业管理等方面的具体应用。结合发展现代职业教育体系的决定和现代职业教育体系建设的规划（2014～2020年），同时

《品牌办学之思考(精)》是刘鹏照带领学院走品牌办学之路，以质量赢信誉、以特色谋发展的一本探索手记。其中的一篇篇独具爱心和思想性的文章，不仅折射出了他高扬民主、科学、个性的教育旗帜的教育思想历程，亦反映了他对教育问题的探索与思考、探究与创新，相信会对“后示范”高职教育改革有所借鉴和裨益。

本书总结了当前职业教育改革与发展中的10个热点问题，包括农村职业教育、职业教育课程改革、产教融合、职业教育国际化、现代学徒制、职业教育集团化、中高职衔接、现代职教体系、业业教育信息化和职业教育法等内容，有针对性地分析了各个热点的原因，并提出了合理的政策建议。

《职业教育课程与教学论》以我国职业教育的发展为背景，结合国内外职业教育课程与教学领域的研究成果，展开对职业教育课程与教学论学科基本问题的研讨。《职业教育课程与教学论》包括十章内容，主要涉及职业教育课程与教学论概述、职业教育课程结构、职业教育课程模式、职业教育课程目标、职业教育课程内容、职业教育教学结构、职业教育教学设计

本书是我国省域职业教育比较研究的初始成果，首次对各省职业教育的发展情况进行了排名和分级，并使用多种图形工具进行了显性描述。全书对省域职业教育竞争力发展与经济、人口等因素进行了相关性分析，发现了影响职业教育发展的主因，从五个方面研究全国各省职业教育各项指标：概述、省域比较、分省情况、统计数据、技术路线与方法，并对各省职业

本书首次将职业教育国际竞争力比较的时间跨度扩大到10年，国家数量扩大到209个，是目前可知研究中，国家范围最广，时间跨度最大的研究；首次呈现了全世界总体职业教育10年的发展情况；首次呈现了UNESCO划分的8个大区职业教育发展的情况；首次对职业教育国际竞争力变化趋势与GDP、人均GDP变化趋势相关性问题进行了大样本聚类

本书为《职业生涯规划》配套的学生用书，可与教材配套使用，内容实用丰富，案例较多，适合学生在学习教材的同时，提高自身学习能力。

本书为《职业生涯规划》配套的教师参考用书，本书归纳备课要点，对课程重难点进行分析，配备教学案例和课题活动设计，便于教师教学使用。

本书从社会职业、职业生涯分析、个人职业发展和组织职业规划等部分对当今管理学中的热点问题——职业生涯规划与个人的职业生涯发展进行了系统阐述。内容包括社会职业制度、分类，职业介绍，职业指导，个人职业生涯发展过程，职业素质及测评，职业生涯目标，职业生涯理论，人职匹配，职业适应与发展等。

《全国中等职业学校2014年度校企合作优秀案例集》为全国中等职业学校校长联席会议征集的示范校校企合作优秀案例集。重点呈现示范学校在校企合作的制度建设、合作办学与育人等方面的具体做法、运用的管理手段、达到的预期效果等，以供各学校参考、学习。 《全国中等职业学校2014年度校企合作优秀案例集》供中等职业学校的领导及有关老

薛德祥、吴卓珈、沈利民编著的这本《追中国梦育建设人》围绕培育建设类人才的目标，通过学院的追梦实践，中国梦在高职教育领域的引领实践，现代鲁班在建设类职业教育的传承创新，重点论述了高职建设类人才的培养在教学实践、学生成长、校园文化等方面的创新实践。人才培养研究、教学实践研究、学生成长研究、校园文化研究等方面的中国梦，使建设

本书主要分析了第二次世界大战后意大利的职业教育发展情况，采用了文献法、比较法、因素分析法、访谈和实地考察等多种研究方法，从政治教育学、社会学、人口学、经济学、管理学和心理学等多种学科的视角入手，深入剖析了意大利职业教育制度的各个方面，对我国职业教育制度的改革与建设具有一定的指导意义。

《战后意大利职业教育研究》主要分析了第二次世界大战后意大利的职业教育发展情况，采用了文献法、比较法、因素分析法、访谈和实地考察等多种研究方法，从政治教育学、社会学、人口学、经济学、管理学和心理学等多种学科的视角入手，深入剖析了意大利职业教育制度的各个方面，对我国职业教育制度的改革与建设具有一定的指导意义。