体育教学实用游戏汇编

赵翼虎编著的这本《人文体育教学概论》对人文精神教育观视域下体育教学改革展开全面、系统的梳理，阐明人文精神对体育教学改革的促进作用，旨在从人文精神教育观视域下对体育教学观念、目标、内容、手段、评价和体育教师素养六方面展开论析，为实现体育教学改革提供理论借鉴。

良好的体能、优质的身体素质可以帮你用最短的时间、花费最少的精力学会想学的运动技术。所以无论是羽毛球、乒乓球，还是篮球、足球，甚至是瑜伽、游泳，在学习运动技术的同时，不断加强体能训练，才能有事半功倍的效果。枯燥的训练很难坚持，所以这本书用142节技术课+8节准备课的方式，将最简单、最实用、锻炼效果最显著的体能基础训练秘籍

本书收录内容摈弃了满足于讲解、示范、重复练习以及游戏等传统的体育教学方式方法，着力改变传统体育教学过分注重运动技能的灌输方式，从实际出发，与软梯、栏架、瑞士球等功能性器械相结合，打破传统格局，结合学生的兴趣爱好，积极创新并选择有利于学生发展的教学方法与手段。第一部分田径教学实验篇中，将绳梯等功能性器械运用于实践中，证明

大学体育教程

《大学体育与健康教程》全面地阐述了体育运动与健康的基本理论知识，如体育运动对人体生理和心理活动的影响、运动损伤的预防与处理、一些常见疾病的预防、运动处方的制定等，并对一些基本的体育技能作了详尽的描述，使学生在了解基本理论的基础上，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。

《高职院校职业体育教程》共十七个单元，内容涉及体育与健康基础知识、奥林匹克运动基础知识、体育运动卫生、田径运动、球类运动、体操、武术、健美、形体等内容。遵循教育规律和大学生的身心特点及兴趣爱好，汲取借鉴体育学科最新研究成果，尽可能最大限度地满足当代大学生的需要，力争做到教材内容精练规范、涵盖面广、通俗易懂、指导性强。

《民族高校体育与健康（第二版）》共非为基础理论篇、体育健康篇、体育运动篇、民族趣味体育篇四个部分。围绕提高质量意识和加强素质教育两个重点，运用理论与实践相结合的原则，改革教学内容和课程体系，将体育和健康教育进行整合，使学生在加强身体锻炼的同时，学习一些体育保健知识，使体育教学内容既有身体锻炼的手段，又有健康锻炼的基础理

医学创新是人类生存和发展最本能的追求，更是卓越医学人才价值实现的过程。《医学创新的智慧与谋略》追踪医学创新活动的轨迹，系统地整理出现代医学科技创新的思维技巧及一些有趣的经验教训；在揭示影响医学创新主要因素的基础上，总结把握机遇进行医学创新的智慧，以及卫生体制改革与科教兴医等医学创新的谋略。

为了帮助实习指导教师、实习生尽快了解实习指导知识、实习工作内容、实习实施方法，我们根据教育实习的基本理论，在认真总结其它学校教育实习经验的基础上，结合我校专业人才培养的目标和实际需要，特制定《体育教育实习指导》一书，希望对广大指导教师、实习学生有所帮助。

《高校户外拓展运动教学与实践研究》对高校户外拓展运动的基本理论和相关实践进行了深入的分析和详尽的阐述。 全书共8章，内容分别涉及高校户外运动的开展概论、课程教学、组织实施、基本技能等方面的知识，还包括山地户外运动、冰水户外运动和户外拓展训练项目的具体实践。 《高校户外拓展运动教学与实践研究》内容丰富，逻辑严密，条理

本书主要内容包括青少年体能锻炼的概念、意义和分类，青少年体能锻炼的生理学、心理学和营养学基础，青少年体能锻炼的特点，不同阶段学生体能锻炼的内容、方法和锻炼计划的制订，青少年体能锻炼的评价标准与方法，运动处方的制定，学校常见体育运动项目体能锻炼的手段与方法，青少年自我锻炼的合理调控等。本书可以作为高等学校体育院系体育教育

本教材包括体育与健康基本知识、体育锻炼基本知识、大学生体质健康标准、运动性病症及运动损伤、运动处方、田径运动、乒乓球运动、羽毛球运动、足球运动、篮球运动、排球运动、网球运动、游泳运动、健美操、武术运动、轮滑运动、体育舞蹈、娱乐健身、空竹运动等内容，图文并茂，适合作为各层次高等学校教材。

在现代竞技运动中，运动员体能水平在其竞技能力的结构因素中越来越显示出重要作用，尤其是在我国体能类弱项“119”运动项目中，体能因素居于主导和核心的地位，运动员能否在激烈的比赛中获胜主要取决于其体能水平的高低。随着现代运动技术水平的不断提高，比赛场上呈现出：动作难度越来越大、激烈对抗越来越高、重要赛事密度越来越大、运动寿

从1952年开始筹备中央体育学院,1953年正式举行开学典礼,北京体育大学风雨兼程走过了60个岁月。60年,是一个甲子轮回,是饱含中国古老智慧的时间节点,是新中国高等体育教育和体育年华铸就的里程碑。北京体育大学的60年,是辉煌、进取的60年,是奋斗、求索的60年。60年来,一代又一代北体师生孜孜以求、弦歌不辍,为新中国

运动训练过程起始于对运动项目的认识和对训练对象在比赛中的表现及其运动能力的诊断，实施是根据诊断确定的目标要求对训练对象进行改造，评价则通过各种类型的比赛（包括测试）得以实现。训练过程就是在这样循环往复的周期中进行的。这个过程中出现的规律性现象经过人们的归纳和总结就成为了指导运动训练实践活动的理论。 《

《低氧环境下高住低训研究与应用》通过研究团队的大量实验数据阐明了低氧环境下高住低训提高运动员体能的有效性、适应规律、机理等，提出了一些训练监控及疲劳消除的新指标、新方法。

《项群训练理论的创立与发展（1983-2013）》旨在从思维演进的视角回顾项群训练理论的构思与创立；以系统结构的理念观察项群训练理论的体系构架；用开阔发展的视野纵览项群训练理论30年的进展与应用；依科学前瞻的预测展望项群训练理论向项群理论的拓展。 全书分为5章。各章题目分别为：一章，项群训练理论的创立

为深入贯彻'健康第一'指导思想，结合广大院校开展的'全国亿万青少年阳光体育运动'，编者们在普通高等学校体育教学条件现实状况的基础上，以满足当代大学生对身心和谐发展的需要，以身体练习为基本手段，以培养大学生终身从事体育锻炼的良好习惯、有效增强学生的体质和身心健康为目标组织编写了本教材。该教材旨在帮助学生更好地掌握体育基本

《岗位身体素质训练：体育》教程选择了篮球、羽毛球、乒乓球和健美运动四个情境，分别阐述了运动的起源、发展和技术动作、战术配合的练习方法以及规则、裁判方法的掌握与运用。通过篮球运动的学习，能够有效地提高学生的竞争意识，正确处理竞争与合作的关系；形成良好的行为习惯、健康的体魄和岗位身体素质。通过羽毛球运动的学习，能够有效地提