中国职业教育20年主要介绍1980-2000年间我国职业教育的发展概况。编者通过多方面的资料搜集和对期间发生重大事件当事人的专访，力求从多个角度、全面客观地将这一重要历史时期我国职业教育改革发展风云变幻的历程呈献给读者。对于史料，我们本着实事求是、忠实于历史的原则，力求客观、真实，既反映全貌，又突出重点。

中央政府在1984年和2000年先后开设“内地西藏班”和“内地新疆高中班”，利用内地优质教育资源培养藏族和维吾尔族青年人才。这是中央政府为西部地区培养社会发展建设人才的国家人才工程和战略性举措。今天，我们应当如何对“内地班”多年办学的实践经验和客观效果进行总结?中央政府为“内地办学”设定的政策目标是否能成为现实?本文集

新疆是中国西部重要的少数民族聚居区，中国民族政策中有关平等、优先、特殊的政策在新疆少数民族教育中得到具体实践。该书系统地梳理了新疆的双语教育、教育优惠政策、国家认同教育、民族团结教育的实施背景、实践过程和社会效果，并对新疆高等教育“民汉一体化教学”和“多元一体公民教育”开展了前瞻性的探讨。该书对于进一步丰富和完善民族政

家庭教育是一个大课题，家庭对孩子的影响将潜移默化贯穿孩子成长的一生。其实质的内容就是家庭各成员处理好在此"圈子里”的角色，保持并改变自己的行为。共同营造一个平等、爱、尊重的家庭氛围。本选题的内容是作者从事家庭教育多年的心得提炼，内容涉及范围较广，字字走心。能引领家长与从事家庭教育的工作者走向更高的境界。

本书共十章，介绍奥鹏远程教育中心的管理和服务模式，说明了奥鹏远程教育中心提供的远程学习流程和方法，讲解了奥鹏远程教育中心提供的数字化学习平台和移动学习工具的操作使用。

《鲁班文化浙江建设职业技术学院校园文化品牌画册》是一本校园文化品牌宣传画册，结合浙江建设职业技术学院的实际情况从多个角度分析如何建设和传承鲁班文化。《鲁班文化浙江建设职业技术学院校园文化品牌画册》的主要内容如下：一鲁班文化；二心育文化；三定向体育文化。

应试教育导致了我们的学生阅读兴趣的丧失，与考试无关的书籍，都被视作“闲书”。巴川新高中行走在探求与回归教育本质的路上，大力实施“五百工程”，“百部名著”是该校的行动*是其方向。巴川新高中首先是要让学生能从读书中体会到乐趣，再养成其良好的阅读习惯，郭洪校长提出了“补课不如补读”，《游弋书苑文林》便是该校高2017级与20

《职业教育统筹发展论》以课题为依托，以问题为导向，致力于职业教育城乡统筹发展的理论与实践研究。从分析城乡职业教育统筹的背景出发，洞悉国内新时期社会发展的大趋势和职业教育研究的新动向，借鉴国外经验，寻找多维理论，采用多元研究方法，着力于重庆市城乡职业教育的统筹发展的改革方向、战略模式、技术平台和评价体系的研究。

本书是全国中等卫生职业教育规划教材之一，共分七章。内容包括职业文明、道德境界及规范、职业理想与能力培养、职业生涯规划、发展目标及发展措施、就业准备、创业等。每章节设有案例、链接、考点提示等栏目，便于学生加深理解，巩固概念，并可提高趣味性，培养学生实际解决问题的能力，力求最大限度地帮助学生就业，促进其职业发展。本教材可供

关注少数民族地区的教育发展，一方面可以丰富我国的教育理论，理论来源于实践，要构建我国本土化的教育理论，除了关注汉族地区的教育以外，对少数民族教育的研究不能缺少。由于少数民族的生活区域、民族文化各有特点，它们的教育也与汉族地区不尽相同，研究民族教育可以丰富我国教育的理论体系。另一方面，我国的少数民族大都聚居在山区高原、国

民族地区教育发展对于民族地区乃至整个国家经济、社会发展有着重要的意义。当前随着现代化的快速推进，民族地区教育发展出现了许多新的情形，客观上需要相应的适切方式对这些新的状况做出阐释与有效回应。这一方面既需要从学科的角度出发，根据现实的情况具体化、深化理论的研究，另一方也需要直面当前民族地区教育发展面临的重大现实问题，缩小

该论丛共分教育基本理论、教育管理、高等教育、课程与教学论研究、文化溯源、职业教育六个部分，收录了15篇文章。教育基本理论涉及了民族教育优惠政策评价、民族教育研究中的文化相对主义倾向、傣族学生汉语学习的社会制约性以及德宏边境学校"中国认同"教育问题。教育管理部分探讨了景颇族学生学业成就的困境问题和黔东南侗寨中学学生辍学问

教育因其地处西南而具有与众不同的性质。一方面，它表征了一般教育的共性；另一方面，它又身具西南地区的特殊性，即民族性。因此审视并处理好西南教育的一般问题与特殊问题，特别是教育中少数民族的历史传统与现代生活之间的关系问题是西南教育获得发展的前提要件。当前我国正处于社会转型期，教育也首当其冲面临转变，故而研究西南地区的教育意

《和精行校企文化手册》从跨界的视角，以近些年校企合作办学实践为基础，融合了企业文化建设的精髓。收集、整理、提炼了哲思精语，管理理念及带有哲理性的小故事，进行了校企文化融合的思考，旨在宣传校企文化的理念，推动校企文化建设，将企业文化贯穿到人才培养的全过程，汇集到校园文化的全方位，形成校企合作育人的文化环境和氛围。

孩子怎么老说谎话？孩子怎么这么贪玩？孩子做事太拖拉，没有时间观念；孩子爱攀比，别人有什么，自己也必须有什么；孩子不自立，学习退步，早恋，乱花钱，喜欢异想天开……这些错误或者缺点，是不是或多或少也存在于你的孩子身上？回答当然是肯定的，没有不犯错的孩子。人非圣贤，身为父母的我们都难免出错，更何况成长中的孩子。孩子老犯错没问

本书系统地探讨和研究了培养人才理念与模式创新的理论和实践，主要内容包括：培养人才理念与模式导论、高职人才培养理念的更新、高职人才培养模式的创新、高职课程模式、高职教学模式、高职课程教学策略等。

本书是以培养初级卫生专门人才为目标编写，其目的是帮助中等职业卫生学校学生树立正确的就业观念，了解我国的就业形势与政策，明确就业的相关法律法规，掌握基本的就业方法和创业途径，共6章36学时，包括职业与就业、就业准备、就业方法与程序、实习与试用、就业权益保障等。

本书遵循贴近实际、贴近学生的原则，从中等卫生职业教育的实际出发，针对卫生职业的特点和中职学生的实际状况，力求“科学性、针对性、实用性”，在每章的开始明确学习要点，共9章，36学时，涵盖职业与职业素质，职业生涯规划与职业理想、基本理论及影响因素等内容。

政策执行是教育政策的核心环节。如何确保教育政策有效落实，避免政策执行出现偏差，是当前教育政策研究的重点议题之一。 《农村教育布局调整中的利益博弈》以农村教育布局调整政策为剖析样本，以博弈论、利益相关者理论为主要分析工具，构建了一个包括政策执行者、政策制定者及政策目标群体在内的总体博弈分析框架，并对农村教育布局调整政策

职业生涯规划（内蒙版）