本书坚持史论结合，以百色起义精神的形成发展、基本内容与特点、历史地位与当代价值为主线，以党和人民军队在左右江革命斗争过程中的典型事例、感人故事为重点，描绘了孕育百色起义精神的伟大革命实践，阐述了百色起义精神的深刻内涵以及在新时代条件下传承和弘扬百色起义精神的重要价值。

本书坚持论从史出的原则，运用各类相关文献资料，对南昌起义作出分析，将南昌起义产生的八一精神置于中国共产党革命精神长河中考量，阐发八一精神洋溢的革命英雄主义气概和人民军队精神品质，揭示八一精神在实现中华民族伟大复兴中的巨大价值与作用。

本书围绕中国公民身份认同教育这一问题，聚焦中国公民身份认同教育的目标构建，对教育目标的历史发展、现实问题进行了阐释和分析。在此基础上，提出了当代中国应构建国家认同前提下的个体、社会公民身份认同，社会责任基础上的权利公民身份认同，以及法律、道德基础上的参与式公民身份认同的教育目标体系，并提出通过学校和社会两种教育场域、运

本书从一般属性特殊属性本质属性本质的认识路径，逐步地、多层次地从理论上论证了思想政治教育的本质在于核心价值观的传递，对于思想政治教育究竟是什么这一问题，给出了具有时代性的回答。此外，本书还在此基础上，分析了思想政治教育中的一些理论问题，对思想政治教育的历史起源和未来命运问题，作出了新阐释。

《思想政治教育探究以传统文化为视角》一书提出思想政治教育是一种有目的、有计划的实践性活动，是由资源的开发与利用（投入）到资源转化为一定积极结果（产出）的过程。要坚持马克思主义的指导，遵循用中国改革开放的实践来构建中国特色社会主义的思想政治教育理论体系和实践体系。该书在立足我国改革开放伟大实践基础上，坚持鲜明的问题导向，

屈原精神作为中华优秀传统精神文化的重要组成部分，体现在热爱祖国、亲民爱民、保持节操、砥砺品性、以物言志等具体层面，其中，爱国主义是屈原精神的核心。众多专家学者从屈原出生寻踪、屈原资源发掘、屈原精神传承三方面论述屈原精神的来源和去路，具有坚实的历史基础、缜密的逻辑论证和深远的文化影响。既正本清源，又开拓创新。对于在新时代

本研究比较系统论对价值实现的内涵与要素、形式、过程、条件和价值实现的措施。从这一层面来看，是为创新，并对思想政治教育生态价值实现问题、集体价值的实现问题、价值实现的条件以及价值实现的措施等方面的研究填补了学术界研究的空白，也提出了一些新观点。因而具有创新性。

提倡要讲好中国故事，传播中国文化，原文化部部长高占祥特意在病中写了这本通俗易懂的小册子，把古人的智慧、古代的道德伦理，用浅显的语言、生动的故事讲出来，让一般的读者和公职人员能更贴切更直接地将其转化为个人修为和社会文化建设的精神指导，这是很有意义的。本书按照中国道德体系分为五章：分别为求仁、仗义、遵礼、开智、守信。每个章

本书以社会治理作为切入点来探讨思想政治教育功能，以期能够为进一步丰富和完善思想政治教育理论体系提供一定的知识借鉴，也为推动社会治理创新理论和实践的发展进行一些尝试性的研究。本书稿以社会治理作为切入点来探讨思想政治教育功能，以期能够为进一步丰富和完善思想政治教育理论体系提供一定的知识借鉴，也为推动社会治理创新理论和实践的

本书立足于马克思主义立场，以马克思主义人学为指导，综合运用人学、教育学、心理学、社会学、经济学、政治学等方面的知识，通过理论与现实相结合的方法、历史考察与逻辑分析相结合的方法、比较研究方法等，尝试以人的利益问题为切入点，以人的利益与思想政治教育的内在关联为主线，探求思想政治教育的创新与发展。在对人的利益与思想政治教育内

思想政治教育协同创新，旨在创新，致力协同。创新是引领思想政治教育发展的第1动力，协同则是获取创新动力的必然选择。思想政治教育协同创新，是指围绕思想政治教育目标，协同多方教育主体，集聚多种教育资源，通过跨主体、多要素间的相互协作、优势互补与统筹协调形成教育合力，以促进人的全面发展与思想政治教育创新发展的社会实践活动。

社会文明是中国特色社会主义文明体系的重要组成部分，是*能体现人类社会发展目的的一种文明形态。社会文明分为广义和狭义两种类型。广义的社会文明是指人类在改造客观世界与主观世界的过程中取得的一切积极成果的总和，体现在经济、政治、文化、社会（狭义）、生态等方面的全面进步。狭义的社会文明是指人类在社会生活领域从事社会关系实践的过

江淮学苑经典文库的第二本，作者为安徽财经大学副教授，北京矿业大学博士。书稿内容摘要人类社会的发展一直遭受突发自然灾害的困扰，突发自然灾害地发生不仅给人类带来财产地破坏，也对人们的思想和心理等造成不良影响，进而对人们的世界观、人生观、价值观带来消极影响，甚至对社会发展带来消极影响。虽然天灾难料，但是人事可期，突发自然灾害

《2017年杭州市民公共文明指数调查分析报告》是杭州市民公共文明指数调查课题组推出的系列年度调查报告的第四本。报告共分四部分，分别为综合报告、问卷分析报告、现场观测报告、附录。2017年杭州市民公共文明指数调查是对2014～2016年三个年度指数调查工作的承接和延续，调查测评体系与以往基本保持一致。调查中，课题组始终坚

网络社会公德是社会成员在使用网络过程中或者从事与网络有关的社会生活中逐步建立并遵守的共同社会公共道德要求和道德规范。网络社会是现实社会在网络中的延伸、反映和再现，但网络社会又有其自身的特点和规律，并与现实社会有十分紧密的联系。网络社会公德建设既是理论问题又是实践问题。大量的有关社会调查反映出我们当前的网络社会公德建设充

本书选取我国改革开放进程中的一个时间段，比较系统深入地研究了从*到胡锦涛时期党的思想政治工作的创新与发展。阐述了三个代表重要思想对新时期思想政治工作的指导意义，概括了*思想政治工作的理论体系；论述了以胡锦涛同志为总书记的党中央对思想政治工作的新论述新要求，特别是科学发展观对思想政治工作的指导作用，阐述了构建社会主义和谐

“***”作为一个伟大的梦想，生动表达了中国人民的共同理想和追求，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景，为坚持和发展中国特色社会主义伟大事业注入新的内涵。青年作为坚持和发展中国特色社会主义的中坚力量，是具有活力的一部分，应当准确把握时代脉搏，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，自觉承担起实现中华民族伟大复兴的历史

本书的定位是集理论性、思想性和可读性于一体的通俗理论读物，研究的主要内容是中国人作为中华文明哺育出的特定人群，在长期的历史演进和社会生产、生活实践中怀有的理想和信仰，研究从文化心理结构和社会发展互动的角度出发，将历史与现实、比较与分析、抽象与具象结合起来，侧重论及理想与信仰的产生与塑造过程、理想内容和信仰层次，理想信仰

本书从社会学、组织行为学、民族学、心理学、教育统计学和物理学等学科视野探讨了思想政治教育的学术创新问题，它有两大内涵：一是研究方法创新；二是研究对象创新。本书*章内容是指导研究生进行学术研究和学位论文写作的“行动指南”，后七章内容则是在上述理论指导下，思想政治教育专业硕士研究生学术研究暨学位论文创新集萃，理论指导实践—

本书史论结合，通过典型事例，系统分析了红岩精神形成的时代背景、思想渊源、实践基础和历史进程，阐述了红岩精神的丰富内涵，并结合实际论述了红岩精神的历史地位和时代价值。