绪论：介绍物理实验的基本知识和内容；第一章：基础实验：主要是一些基础实验，涉及到基本仪器的使用，基本物理量的测量、基本实验方法和基础的实验技能培养；第二章：综合性设计性实验：实验项目涉及两个或者两个以上知识点，这些项目能很好的训练学生的综合思维能力，将多个知识点综合运用解决问题的能力；第三章：研究性实验：实验项目给出基
本书是以教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会制定的“非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求”为指导，结合编者所在学校大学物理实验教学内容和课程体系改革成果，为适应应用技术型大学发展需要编写而成的。 全书共五章，系统介绍了物理实验课程的教学培养目标、实验数据处理知识、基本物理实验方法和操作技术，
《大学物理实验》共4章，包括测量的误差与数据处理、力学和热学实验、电磁学实验和光学实验，有验证性实验、设计性实验和研究性实验.全书实验内容丰富，层次分明，为不同学校与不同专业的实验教学提供了宽广的平台。 《大学物理实验》可作为高等院校物理类各专业的物理实验教材，也可作为非物理类理工科各专业的物理实验教材或教师参考书。
本书是在《大学物理实验(第二版)》基础上，根据《理工科类大学物理课程教学基本要求》，按照21世纪人才培养模式的需要和课程体系、教学内容改革的要求编写而成的.全书分为上、下两册，上册包括力、热、电磁等基础实验和部分综合设计性实验；下册包括力、热等综合性实验以及电、磁和近代物理等设计性和研究性实验.与本书配套的还有《大学物
本书是新时期本科生大学物理实验教材，共4篇。绪论部分包括，有效数字、测量与误差、测量的不确定度、数据处理以及物理实验报告指导；大学物理实验部分包含24个实验题目。不确定度的处理符合"国家规范"并考虑到了学生物理实验的特点。每个实验题目都提供了背景材料介绍和实验数据处理提示，力图给读者提供符合国家测量标准又非常实用的物理
在全教材的内容依据测量对象和实验内容进行了循序渐进的安排，即按照常见实验仪器的使用、物性测量、基本物理常量测量和专题实验将全书划分为九个章节、四个层次六大模块的内容，避免了按实验项目来划分实验层次的局限性；在实验项目上，突出了实验背景和设计思路，淡化了实验过程与操作步骤，以便促进学生主动学习与自主实验。
信息物理融合系统（CPS）是信息网络融入物理系统，在环境和状态感知基础上，集通信、计算和控制于一身的网络化系统，是信息化与工业化"两化融和"及孕育中的第四次工业革命的基础。信息物理融合能源系统能够充分感知环境和系统状态信息，对能源生产和消耗实时监测、预测、统一优化调度和控制，以便充分利用高度不确定的可再生新能源，使能源
本书共分五章，章为测量、误差及数据处理；第二章至第五章包括力学、热学、电磁学、光学、近代物理及综合性实验等实验项目。这些比较成熟的实验项目，能使学生在基本实验方法、基本实验技术和常用仪器使用方面得到较为全面而系统的训练。本书适合作为高等工科院校物理实验教材。
物理常数测定技术是中等职业学校工业分析与检验专业的一门核心课程。本教材以中等职业学校《工业分析与检验》专业课程标准中“物理常数测定技术”课程标准为依据，以“工业分析与检验”专业相关工作任务和岗位职业能力分析为指导，以“任务引领，学做一体”的课程设计思路为原则，根据化工生产实际和中等职业学校学生特点，结合教学实际编写。全
本实验教材共分为四个部分，主要内容包括实验基础理论和32个实验。 实验基础理论中介绍了关于有效数字处理的基本方法、不确定度的评估与表达、计算机辅助数据处理的基本方法。32个实验分为三个层次，方便学生循序渐进的学习，逐步提高动手能力。教材在编写中对传统的做法稍作变化，注重加强理论和相关知识的介绍，使得学生能够在没有接受
大学物理实验
全书分为三篇：第一篇"实验理论与基础知识"，系统性、完整性较强。第二篇"基础性、综合性、应用性实验"，内容涵盖力、热、声、光、电、电磁学实验，近代物理与信息技术综合实验等。第三篇"设计性、研究性实验"，以"力热声光电"及近代物理与信息技术实验、计算机在物理实际问题中的应用等内容为基础，选编了一些设计性、工程性、研究性的
测量误差的基本知识（误差、不确定度、结果表示）、常用数据处理方法（列表法、作图法、逐差法、最小二乘法）、基本物理量的测量方法（长度、时间、温度、湿度、压强、电流、电压、电阻、磁感应强度、折射率、电子电荷、普朗克常量等）、常用物理实验方法（比较法、转换法、放大法、模拟法、补偿法、平衡法和干涉、衍射法等）、实验室常用仪器（
据高等工科院校物理实验课程教学基本要求，结合哈尔滨商业大学多年的教学实践经验编写而成的。全书内容广泛共收入36个实验。这些实验分布在力学、热学、电磁学、光学和近代物理等方面，其中有不少是综合性、设计性的实验。书中介绍了误差及数据处理的基本知识，归纳了有关测量器具、测量方法的表格，概括介绍了与各种基本物理量的测量有关的一
精选一批在力学、电磁学和量子力学等传统教科书中无法或不便深入讨论的重要问题，借助Mathematica强劲的符号运算和数值计算能力、杰出的绘图功能，图文并茂地展现各个实例的物理内涵.本书是传统教科书的重要补充，许多例子的研究方法（或编程技巧）都具有一定的学术价值，读者从中可以学到许多在传统教科书中没法学到的重要知识.
本书依据《义务教育物理课程标准》（2011年版）编写了热学、光学、力学和电磁学实验，以“做中学”的方式展示了学生必做实验和各类生动有趣的“迷你小实验”，期望以此培养学生做实验的兴趣，感受做实验的快乐。本书实验操作简单、易行、安全。这些具有参与性、合作性的实验有利于培养学生的科学观念、科学思维、探究能力和科学态度等，适合
大学物理实验是为各工科专业和部分理科专业学生独立设置的一门必修课程，是学生进入大学后系统接受科学实验能力培养的开端，是进行科学实验方法和实验技能训练的重要基础。《大学物理实验》是编者在多年物理实验教学实践的基础上编写而成的。《大学物理实验》内容共分为7章，包括第1章绪论、第2章误差分析和数据处理、第3章基础性实验、第4
《物理实验》为普通高等教育“十二五”规划教材，是在陕西国际商贸学院及多所高等院校十余年来物理实验教学改革与研究成果的基础上，吸纳了近年来物理实验教学改革与研究的主流成果编写而成的。《物理实验》注重教学实验和科学研究实验融合，并注重基础物理实验和应用相结合。《物理实验》将学生探索获取知识的能力、创新意识、独立评判能力以及
《大学物理实验》是根据教育部《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》编写的大学物理实验教材。全书共5章，包括绪论，基本仪器的使用、测量、误差及有效数字、处理数据的几种方法、实验项目、物理实验用表等。《大学物理实验》共41个实验，分为基础物理实验、综合与应用性实验、设计性物理实验三部分，为适应社会发展对高等教育的要求，侧
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