《大学物理实验/普通高等教育“十二五”规划教材》是参照《理工科类大学物理实验课程教学基本要求（2010版）》，在重庆理工大学物理实验中心教师多年的物理实验教学实践的基础上编写，并纳入了研究性实验项目内容.全书内容丰富，主要包括预备知识、常用实验方法及应用、综合性实验、设计性和研究性实验四部分，涉及力学、热学、电磁学、光

本教材是以我国物理基础课程教学指导分委员会制定的的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》为指导，结合我校多年的实验课程教学改革经验，在第九版的校内讲义基础之上编写的。全书共分六章，第一章预备性实验，其中绪论介绍物理实验课程的教学目标、教学安排、实验课程注意事项物理实验方法等。针对数据处理方法、常用仪器使用等几乎每个实

按照工科物理实验基本要求，本书分为物理实验绪论、仪器概述、基础实验、基本实验、综合性实验、设计性实验六大模块，系统地介绍物理实验的基本方法、实验原理、数据处理的方法、实验结果正确表达的方法，同时注重实验教学中的启发性教学，适当引入现代信息技术，包括传感器、数字化实验、计算机应用软件等，将物理实验与现代科学技术相结合。本

《大学物理实验》为普通高等教育“十二五”规划教材，是在陕西师范大学国家级跨学科X-物理实验教学示范中心及多所高等院校十余年来物理实验教学改革与研究成果的基础上，吸纳了近年来物理实验教学改革与研究的主流成果编写而成的。教材注重多学科交叉、注重教学实验和科学研究实验融合、注重基础物理实验和应用相结合。教材将学生探索获取知识

《新编大学物理实验（第二版）》是贯彻教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会2010年的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》而编写的教材，在第一版基础上增加了预备知识和基础性实验。《新编大学物理实验（第二版）》突出对学生基本能力的训练以及科学思维、科学方法、科学精神和创新能力的培养，内容涵盖绪论、预备知识、基础性

本书是山东省教育厅批准立项建设的高等学校新体系立体化实验教材，根据《山东省高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》和“厚基础、宽口径、大综合”的要求，按照系列文本教材、配套教学课件、网络课程等三大部分的编写框架，汇集了近10年山东师大、聊城大学、曲阜师大等10多所高校物理实验教学改革的新成果、新经验。 本书可作为高等学

陈玉林等编著的《大学物理实验(第2版）》是根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会2010年制订的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》编写的。全书除测量误差、不确定度、数据处理和物理实验基本知识内容外，以实验项目为线条进行编写。为适应对不同层次的学生进行因材施教，本书在具体实验内容

全书共分六部分，共计四十二个实验项目。第一部分为预备性实验，包括测量误差分析和数据处理、常用物理仪器的使用等内容。第二部分至第六部分分别是力学、热学、光学、电磁学、近代物理实验，内容涵盖了基本物理实验知识、物理实验方法和数据处理方法，反映了物理实验在当代科技中的应用，并包含了一定比例的综合性和设计性实验。

本书是根据普通高等学校理科“近代物理实验”课程教学大纲编写的，内容包括原子物理、原子核物理、低温与半导体物理、真空技术、X光技术、激光、全息、微波、磁共振、传感器技术、微弱信号检测技术、超声技术、计算机模拟技术等，全书共分12个单元，38个实验。本书可作为普通理工科大学物理专业或与物理相近专业“近代物理实验”课的教学用

《普通高等教育“十二五”规划教材：大学物理实验》共8章。第1章为测量误差和数据处理的基础知识，系统地介绍了与大学物理实验有关的数据处理知识：第2章为基本物理量的测量，全面地阐述了物理实验中经常采用的几种实验方法、基本调整技术和基本操作原则；第3章～第6章编排了9个基本测量方法的应用实验，5个基本技能训练实验，8个基本实

郑建洲等编著的《大学物理实验(第2版）》共6章。第1章是绪论，介绍了物理实验课程的教学培养目标、教学安排及物理测量中应注意的原则和事项，还介绍了基本物理实验方法的分类及在物理测量中的应用；第2章介绍了误差理论基础知识与实验数据处理；第3、4、6章分别编人了基础性实验、综合性设计性实验和研究性实验题目共48个；第5章阐述

刘惠莲编著的《大学物理实验》是吉林师范大学物理基础实验教学中心多年来教学内容和课程体系改革的成果。从强化基本训练、便于学生进行研究性学习和实践、特别是重视学生实验的基本素质和创新意识的培养出发，在力、热、电磁及光学部分分别建立预备性实验、基础性实验、综合性实验和设计性实验四个层次的新模式，淘汰不适应当前科技水平和社会需

《普通高等教育"十二五"规划教材:大学物理实验》是为适应普通高等院校非物理专业的大学物理实验课教学而编写的实验教材，精选了力学、热学、电磁学和光学等30个实验，并介绍了不确定度与数据处理的基本知识。书末还附有与实验有关的物理常数和参考材料。为了便于各院校使用，有的实验介绍了两种或两种以上实验方法及有关的实验仪器和设备。

为辅助大学物理理论课教学，延边大学物理实验教学中心在大学物理演示实验室开设了力、热、电磁和光的演示实验课，编写何宇红主编的《新编大学物理演示实验》是以配合大学物理教学，提高教学质量，培养创新人才为目的，实验原理遵循知识点循序渐进的原则，逐步教授给学生，使学生通过结合演示实验教学理解和掌握实验原理。《新编大学物理演

《实验数据分析（上）》介绍实验或测量数据分析中所涉及的概率和数理统计及相关的数学知识，内容包括概率论、经典数理统计、贝叶斯统计、蒙特卡罗方法、极小化方法和去弥散方法六个部分。其中第1—5章和第6—12章分别阐述概率论和经典数理统计的基本内容，第13章则专门介绍在现代统计学中具有重要影响的贝叶斯学派的观点与理论，第14章

朱永生编写的《实验数据分析(下)》介绍实验或测量数据分析中所涉及的概率和数理统计及相关的数学知识，内容包括概率论、经典数理统计、贝叶斯统计、蒙特卡罗方法、极小化方法和去弥散方法六个部分。其中第1—5章和第6—12章分别阐述概率论和经典数理统计的基本内容，第13章则专门介绍在现代统计学中具有重要影响的贝叶斯学派的观点与理

本书根据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合作者多年物理实验教学的实践经验编写而成。全书依据测量对象和测量技术进行了循序渐进的安排，首先介绍了测量误差与实验数据处理、物理测量技术基本方法；其次分章节讲述了力学量、热学量测量技术，电磁学量测量技术，光学量测量技术，以及近代与综合性物理测量技术；最后编排了计算机在

本书是在福建师范大学国家级物理实验教学示范中心和大学物理实验国家级教学团队几十年教学经验的基础上编写而成的，它同时是国家精品课程“大学物理实验”的主讲教材。本书以“阶段化、单元化、现代化”的教学模式为指导，力图把“物理实验的设计与研究”、“物理实验方法”、“物理实验思想”贯穿于实验教学的全过程。教材以大纲为依据，

全书共分六部分，共计四十二个实验项目。第一部分为预备性实验，包括测量误差分析和数据处理、常用物理仪器的使用等内容。第二部分至第六部分分别是力学、热学、光学、电磁学、近代物理实验，内容涵盖了基本物理实验知识、物理实验方法和数据处理方法，反映了物理实验在当代科技中的应用，并包含了一定比例的综合性和设计性实验。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，在保持第一版特色的基础上，根据近年来信息光学领域的进展，结合长期的教学实践，对第一版内容进行了修订和补充。本书共14章。第1～4章介绍了信息光学的基础理论；第5～12章介绍了光学全息、计算全息、莫尔现象及其应用、空间滤波、波前调制、光学相干和非相干处理等，是信息光学的重点应用