《未来教育学刊》由教育部学校规划建设发展中心与首都师范大学共同支持的儿童与未来教育创新研究院组织创办，以发表未来学校、未来教育的有关理论、实践及其相结合的成果为主，聚焦未来教育发展趋势，注重未来教育理论研究，注重未来教育实践落地，打造未来教育智库。本书是第1辑，分为特稿、未来教育理论研究、未来儿童素养发展、未来教育信息

本书是关于2021年度中国科学传播发展状况的研究报告，对中国报纸、期刊、图书、广播、电视、互联网、电影、展览、科普活动、科学教育等方面科学传播情况及科学传播政策与科学传播理论进行了全面的综述和评价，并对中国科学传播事业发展提出若干建议。本书是中国科学院科学传播研究中心第二次编撰的关于中国科学传播的年度报告，内容丰富、观

本书以全国住院医师规范化培训结业考核和年度业务水平测试大纲为导向、以国家住院医师规范化培训细则为依据，结合具体临床病例题，覆盖全国住院医师规范化培训儿科专业结业考核和年度业务水平测试所有考点。书中详细解析了这两大考试的题型、考核要点和解题思路，具有适用性、实用性及针对性。

本书是一本讲解3D网络游戏角色制作的专业教材，全书整体框架分为概论、基础知识讲解和实例制作三大部分。概论部分主要对当今游戏行业的发展、游戏项目团队的架构、产品整体研发制作流程，以及游戏设计师的学习规划和职业发展进行讲解；基础知识部分主要讲解3D角色的设计制作流程、人体的基本比例和结构知识，以及3dsMax软件的基本建模

本书内容:现代育儿正处于危机之中。父母比以往任何时候都投入更多的时间和精力抚养孩子,但孩子的自尊、恢复力和幸福感似乎没有改善。JudithLocke博士是一名临床心理学家和研究人员,她在工作中发现了一个令人不安的联系:即努力育儿与孩子们的不良结果之间存在着联系。她认为父母为孩子做了太多的事,给了他们太多的东西,让孩子的

全书共有十一章,介绍了和职业生涯发展相关的理论,引导大学生进行自我全面的职业生涯认知,连接了专业和职业世界,促进了大学生的实习实践,提供了求职的实战方法等。具体内容包括:职业生涯发展是一场人生之旅,你需要了解的生涯理论,陪你更加认识你自己,生涯决策,带你发现专业的奥秘,伴你揭开职场的面纱,通用能力训练营,实习实践百宝箱

本书将在阐达国家教育现代化发展对教育生态建枸的要求与挑战的基础上,系统论述“互联网+教育”对我国教育生态重构的意义与价值,分析跨区域同步教学重构教育生态的必要性与可能性。书中将就目前我国上的跨区域同步教学与教研共同体协同提升的探索实践,以大量丰富的资料,总结出了跨区域教学与教研的中国模式和经验,包括提炼有效经验、分析既

本书对科学数据出版的发展历史进行了回顾总结,重点梳理了2016-2020年科学数据出版在不同学科领域的发展趋势、期刊和出版商的数据政策、不同国家的科学数据出版实践等方面的态势,分析了科学数据出版变化情况;同时,从论文和专利引用角度展示了科学数据出版的工作成效。此外,本书以中国的科学数据出版与共享实践为例进行典型案例分析

本书从中国文化遗产传承、中国学术史、文献传播、知识管理等新的视角对中国近现代以前目录学的历史背景、发展过程、重要人物、重要成果进行全面系统的梳理与考证。全书围绕从公元前8世纪到1949年目录学发展的各个历史时期进行阐述。

本书采用“例证”,即碳素材料(如碳纳米管等)在肿瘤中的应用或支气管疾病的预防,遵循同一主线编排,即学习目的与要求-检索工具及检索方法-思考题,不仅能让学生领略科技信息检索的要义,而且能让学生掌握科技信息检索的技能。

本书共分八章。第一章交代回溯地建构媒介观念的必要性和方法论。第二章分析中西词源中的媒介观,以中间状态存在论作为进一步展开媒介观念史的出发点。第三章在词源基础上,综合相关概念群,建构出由中介通往真实的两条道路:中介无隔与超越阻隔。后世思想家多在超越阻隔上作文章,康德主体哲学等在这一问题只能走向表象之真或建构之真。第四章作

《劳动教育评论》是由中国劳动关系学院劳动教育中心主办的教育类学术集刊，以马克思主义劳动观为指导，以劳动教育理论与实践问题为主要研究对象，旨在弘扬劳动精神，繁荣劳动教育科学研究，构建全面的中国特色社会主义劳动教育学科体系，为劳动教育学科建设及教育改革发展服务。本刊以劳动教育政策解读、劳动教育理论前沿、劳动教育思想研究、劳

本书特设“元宇宙与传播变革”专栏，为读者呈现相关领域最新研究进展，刊发的主题包括智能传播与元宇宙，符号学视野下的元宇宙考察，元宇宙与媒体发展、社会关系和思维认知，元宇宙的多维场景应用，元宇宙省思与批判等；“前沿观察”主要收录当今前沿学术研究成果，重点关注2021新媒体国际论坛以及第五届中国舆论学年会最新发现，并对近年来

自主学习既是教育的本质要求，也是提高高等教育质量的现实需求。影响大学生自主学习水平的因素是多元的，如何从主要影响因素入手提升大学生的自主学习水平是迫切需要研究的问题。围绕这一核心问题，作者采用行动研究范式，将行动和研究双重活动结合，遵循“行动干预——理论建构——行动干预——理论建构”的循环上升路径，以人本主义理论和建构

本书选取了七个高等教育发展水平较高的国家，分别为美国、英国、德国、法国、澳大利亚、加拿大和瑞士，从其高等教育概况、高等教育的发展历程、主要措施、基本经验等展开论述。其中，各国高等教育发展创新的措施主要从其法律制度、管理体制、教学模式、科研模式、社会服务、国际化、教师队伍建设、经费配置、质量保障等九个维度进行了分析。

本书展示了近千年课程史基于社会变迁的发展历程，用简明的语言叙述现代教育主要原则的逐步发展过程，向读者描绘了一幅较为清晰、流畅且完整的课程史脉络图像。本书成书于20世纪初期，所讨论内容以教学法领域比较著名的思想家和工作者为纵向贯穿，每一章节独立呈现，将教学历程的发展置于不同国家文化背景之下讨论。

本书遵循马克思主义教育理论和人地关系思想，按照人地关系地域系统和（既有的）教育地理、区域发展等理论和方法，以我国省域义务教育为研究对象，综合利用ArcGIS10.2地理信息系统、IBMSPSS20.0统计分析软件、Geodata分析软件，应用探索性空间分析、主成分分析和空间回归分析等方法、技术和理论探索我国省域义务教育

本期专题一“网络平台时代的文化实践”，主要讨论了当下颇为引人瞩目的媒介化、网络社会、平台资本主义等议题，为切近独特的文化现象、剖析其内在逻辑提供了重要的理论支持；专题二“人类世与平台城市的未来”，着重从数字化技术的视角探讨智能城市、元宇宙城市与人类世之间的内在文化逻辑；专题三“中国影视国际传播”，主要从传播模式、全球化

本书运用三维六级教学解读理论，对中小学常见的古典诗歌、写景散文、状物散文、游记、说明文、寓言、神话、小说、写人记事散文、剧本、新闻等十一种文体进行三维六级教学解读，既是三维六级教学解读理论的文体解读实践，也是各种文体三维六级解读内容系谱的建构，从而为各种文体的教学解读与学习任务群研制提供依据。

本书围绕广州建设独具特色、文化鲜明的国际一流城市，回答了什么是独具特色、文化鲜明的国际一流城市，归纳、总结和分析了广州当前的文化资源和文化发展状况，提出了广州建设独具特色、文化鲜明的国际一流城市的可选择路径和具体策略。书中回顾了城市文化的理论基础与建设国际一流城市的现有研究成果，从理论研究和现有城市评估体系两个层面分析