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本书围绕应用型本科院校人才培养目标和社会行业需求，系统而全面地介绍了信息资源管理的基本概念和基础理论、信息资源管理的过程及其在不同领域的具体应用，着力于引导学习者认知和把握信息资源管理的内涵和外延，掌握信息资源管理的基础理论、方法与技能，站在时代发展的角度去了解信息资源管理在实践中的具体应用，有利于学习者培养在实践中的

本书由全国第三方大学评价咨询机构艾瑞深研究院·艾瑞深校友会网（cuaa.net）**研发，由“艾瑞深研究院双一流建设评价课题组”组织撰写完成。本书是以校友会2022中国大学排名、2022中国大学一流专业排名为主题的高考志愿填报参考工具书，对海峡两岸暨香港、澳门地区的2300多所本科高校、高职（专科）院校的综合实力、本科

本书专门介绍与研究安全情报学,立足于大安全观和大安全情报观,面向和聚焦安全管理的全过程,构筑和发展安全情报学理论体系,提升安全情报对安全管理的支撑,描绘和展望安全情报学未来发展。本书共分七章,内容包括:绪论、安全情报基本问题、安全情报学学科建设理论、安全情报学基本理论、情报主导的安全管理及典型应用、大数据时代的安全情报

自2017年教育部、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单以来，“双一流”建设正式进入实施阶段。我们早在2006年就开始出版《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价研究报告》，并连续发布世界一流大学排行榜。为了适应和满足“双一流”建设的需要，我们于2015年将这个评价报告

党的十九届五中全会明确提出坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。2022年5月习近平在《求是》杂志发表署名文章《加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强》，进一步强调要坚决打赢关键核心技术攻坚战。本书聚焦我国关键核心技术“卡脖子”问题的突破战略与路径这一重大议题，系统分析我国关

本书以“双一流”战略为时代背景，以河北省为个案，坚持理论探讨与实证调查相结合、整体分析与个案剖析相结合的研究思路，重点探讨河北省深入推进“双一流”建设的现状、问题及对策。《BR》本书主要分为理论维度、实践维度、学科维度三个部分。理论维度部分主要围绕地方政府竞争与地方高水平大学建设之间的关系展开分析，以地方政府竞争理论、

本书围绕“乡村教师专业成长规律与促进机制”这一主线，在界定“乡村教师”“乡村教师专业成长规律”“乡村教师专业促进机制”等概念的基础上，对有关理论基础进行探讨；立足实证调查，全面分析乡村教师专业成长的现状；基于个案调查与专家征询的结果，剖析乡村教师专业成长规律；通过借鉴教育发达国家乡村教师专业成长促进机制的相应经验，基于

数字信息是基于数字技术的信息。在新的经济形态下，数字信息成为驱动经济运行的关键性生产要素或资源，大数据成为一种有价值的资源，促发了数字经济市场的组织结构和游戏规则等方面发生根本性的变化，在这些方面中国的基础设施及法律制度准备还不充足。本书从网络交易的市场监管、互联网信息服务业市场行为演变与竞争秩序监管、新兴信息消费的环

本书按高中生物知识体系分为二十二个板块，每一板块首先分析、归纳核心知识和核心问题，为学生列举出该板块高频高点和易混知识点，其次通过典型例题分析进行解题示范，最后提供相应的针对练习，强化巩固墙面所学。本书聚焦了高中生物全教材的重点内容，旨在解决学生学习中易错易混问题，详略取舍得当，编排设计精妙，既是高中生同步学习和总结复

本书作为乒乓球裁判工作的教学性、指导性、参考性书籍，系统全面地归纳了乒乓球裁判工作的基本知识，除了对传统的裁判竞赛规程进行梳理，还引入拓宽了当今优秀乒乓球裁判员应具备的临场条件以及进步方向，更前瞻性地分析了大数据时代背景下乒乓球裁判工作、器材设施等该如何更新换代，为乒乓球裁判队伍的建设与发展提供了有效路径，为乒乓球事业

《重新出发：移动互联网时代中国媒体转型研究》紧扣“移动互联网”这一时代背景，从移动性、社交性、地方性这些特征出发，从媒体、内容与用户三个维度，考察移动互联网带给中国新闻界的冲击，以及中国媒体应对挑战的转型策略。加速、驯化、情感性、隐喻、制度创业等理论概念首次被用于考察媒体转型，平台、论证结构、受众观等理论概念首次运用经

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本书是集刊《营销传播研究》的第1辑，以“百年印记与历史传播”为主题，围绕中国共产党建党100周年纪念，结合中国在这一百年中的历史进程和历史传播展开研究，向国内外相关领域的顶尖专家征稿，围绕国家形象历史传播、经济发展历史传播、文化复兴历史传播、品牌发展历史传播、消费历史传播等专题，结合各自的学术专长，进行学术化的思考与探

本书试图通过体育文化的代际传递揭示变迁社会运行的内在机制，并对中国体育发展的时代问题做出回应。书中以变迁社会下体育文化的代际传递、人类共识危机情境下体育文化和奥林匹克运动的价值转向，以及金牌“生产”的身体参与过程三个论题为主线，反思体育与现代性，试图在文化记忆与社会变迁之间建立联系，将体育作为自变量和因变量实现社会学路

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《学前教育史》力求内容全面、系统，以帮助读者从整体上把握中外学前教育发展的历史及其规律。全书共分上下两编。上编为中国学前教育史，主要包括六章内容：古代学前教育实践、古代学前教育思想、清末时期学前教育、民国时期学前教育、著名教育家的学前教育思想、中国当代学前教育。下编为外国学前教育史，主要包括六章内容：古代学前教育、近代