当前市民社会研究中存在两个现象：一、西方市场经济市民社会自由民主政治的模式被普适化，用于各国的研究中；二、葛兰西、哈贝马斯以来的文化市民社会转向使市民社会的文化、政治功能被置于首位，市民社会的经济内涵被淡化。这种倾向强调的是市民社会相对于国家的独立性和对抗性，以及在此基础上的市民社会对民主政治的推动程度，并以此来对各国市民社会作出价值判断。在这两者的结合下，中国市民社会发展处于西方话语主导之下。本文主题设定为马克思市民社会思想及其当代价值研究，试图用马克思主义的思想方法来检视西方自由主义的市民社

本书基于高阶性、创新性与挑战度的金课教学理念，将《马克思主义基本原理》的教材体系转化为金课教学设计体系，是一本贴合实际教学运用与教学设计的教学辅导图书。本书打破章节目的条块分割，根据最新修订的2021年版教材，围绕马克思主义基本原理内容体系重新设计若干专题，以点带面，突出重点。在每个专题的教学环节都突出高阶性、创新性与挑战度的金课设计的具体方案与建议……

本书围绕“为什么资本这一生产要素能够创新”这一主题展开,以马克思《资本论》及其经济学手稿为文本基础,深入研究资本这一生产要素相较于其他生产要素而言,为什么能够创新。本书研究的总体逻辑结构如下:资本为什么能够创新(除了由资本本性所决定的内因推动创新之外,企业家精神、制度供给等外因也推动资本创新)一资本创新的要素(主要包括资本创新的原因、资本创新的特点、资本创新的方式)一资本创新的社会意义(资本创新如何推动社会全面发展进步)。最终揭示资本创新的内涵,资本创新的内部和外部条件，以及如何利用资本创新推动

生态危机始于西方发达资本主义国家。西方马克思主义者以及西方左翼学者对资本主义生态危机进行了系统的分析和批判，并初步形成了生态马克思主义、生态社会主义和生态帝国主义三种主要理论体系，继而对中国所倡导的生态文明建设进行了探索和研究。本书的研究绝大多数来自美国、英国、德国、日本、英国、法国、奥地利等西方主要发达资本主义国家，也有来自资本主义发展中国家的印度，其思想基本能够反应出西方马克思主义者如何应对资本主义生态危机，对中国生态文明建设乃至世界生态文明建设具有重要借鉴意义。

本书由编辑向作者约稿,为《马克思主义基本原理概论》课程辅导用书,按教材逻辑体系将教学过程分为世界的物质性、辩证法、矛盾观、实践观、真理观等十一个专题。在具体专题教学过程中,以问题为导向,依据理论与现实结合的热点问题、前沿问题在每个专题设计五个问题贯穿专题教学过程。利用中成智慧课堂移动互联网平台,将设计好的问题发送到学生作答,教师依据答案了解学生掌握知识点的情况,并引导学生层层深入、弄懂问题。本书将马克思主义前沿问题、热点问题与理论知识融合,使学生在思考问题的过程中了解理论、梳理争议、自主思考。

1权威作者：北京大学马克思主义学院作者团队，北京大学马克思主义学院推荐。 2研究前沿：梳理出学界同仁的研究前沿成果和研究前沿水平。 3内容完整：对马克思恩格斯每一时期文本进行介绍和阐释。 4深度剖析：-对马克思恩格斯这一文本的写作、出版和传播等主要情况的介绍和说明。-对这一文本的主要内容的介绍和提炼。-对国内外学者关于这一文本研究的基本方法、形成的基本范式和切入点的概括总结。-对国内外学者在这一文本研究过程中所涉及到的一些焦点问题的梳理和辨析。

本书致力于为学生群体打造更适合阅读学习的《共产党宣言》版本，是一本兼具可读性和实用性的知识手册，以《宣言》通行译本为底本，针对教学需要和学生学习实际，从中学语文、历史、政治等学科要求出发，对重点名词、概念、原理等知识点进行注解说明，能够帮助学生更好地读懂理解《宣言》，在巩固课程知识的同时进一步坚定共产主义理想。

本书旨在系统梳理大卫·哈维马克思主义空间政治哲学的理论谱系。并在马克思主义社会历史理论的经典论断与哈维空间政治哲学批判的互动语境中，归纳出他所建构理论范式的思想属性、概念指向，以及实践意义。首先，就理论属性而言，哈维把马克思的唯物史观升格为历史-地理唯物主义，在地缘格局的历史性变迁当中，考察资本生产与空间景观的辩证关系。其次，对概念指向来说，哈维的人类解放思想体现在一系列概念群中。它们分别是：“历史-地理唯物主义”“资本地缘性循环”“城市文化-政治性剥削”组成的概念群等。再次，从实践意义来看，哈

本书内容涉及:马克思主义的产生,世界的物质性及发展规律,实践与认识及其发展规律,人类社会及其发展规律,资本主义的本质及规律,资本主义的发展及其趋势,社会主义的发展及其规律、共产主义崇高理想等方面的学习目标、专题导学、延伸阅读、热点剖析。

本书由《共产主义运动中的“左派”幼稚病》原版考释、《共产主义运动中的“左派”幼稚病》莫斯科、《共产主义运动中的“左派”幼稚病》莫斯科几部分组成,具体内容包括:写作及出版背景;各版本说明;内容简介;译介背景;译者简介;编译过程及出版情况;译文校勘;术语考释、观点疏正。