本书共13章。1-3章为研究进展、创意产业集聚的内涵及创意城市构建理论基础的探讨；第4章则是创意城市构建的国际借鉴与启示；第5-8章以深圳为案例，阐述创意产业集聚发展特征、与城市经济增长的关系、创意产业集群形成机制及效应；第9章分析创意产业园区演化与城市空间转型的互动机理；第10-12章对深圳创意产业集群网络结构进行测度分析、创新能力评价，并构建创意城市评价指标体系；第13章提出相应的策略与建议。

明清鼎革之际,生活在宁波的中国儒生朱宗元,是如何通过思想和精神上的种种努力,去协调他与西方文化之间的碰撞与纠葛?与以往全球史著作只关注流动中的人不同,《在地之人的全球纠葛:朱宗元及其相互冲突的世界》的主人公朱宗元是一位基本上没有离开过宁波的在地之人,但我们从其著作中却可以看到他对远西之地的想象和对全球网络的参与。借助全球与地方的双重透镜,本书深刻揭示了中西两种文化在朱宗元思想世界之中的会通与冲突;同时也挑战了以往著作中欧洲中心主义和中国中心主义的倾向,对相互纠葛的双方都予以了客观、公允的评价。本

本书是针对新时期我国文化特点及发展趋势的学术研究。新时期是我国全面开启社会主义现代化强国建设新征程的重要机遇期，也是我国文化产业迈入高质量发展阶段的加速转型期。面对新冠疫情爆发、国际贸易保护主义抬头等复杂多变的国际形势与我国经济社会发展的新阶段，我国政府高度重视文化产业发展，系统谋划、顺势而为、乘势而上。

主编为华东师范大学陈子善教授、上海图书馆张伟研究馆员。此为首部以“海派”命名的雅俗共赏的海派文化专题研究刊物，以进一步为海派文化呐喊助威，助力引领海派文化研究，弘扬上海城市精神、传承海派文化，同时也为面向2035年上海打造世界卓越城市助力。丛刊借鉴《掌故》《万象》出版思路，立足“海派”博大精深的文化大背景，进一步彰显“三个文化”魅力，以研究、传承、弘扬海派文化为宗旨，以更加综合的视角对以近现代文化（文史）进行独特视角解读。内容既有对早期发生在上海的往事掌故展现，也有早期珍贵报刊拾遗，或者对影像的

本书综合梳理了博物馆旅游者体验的相关研究，概括了遗产旅游背景下体验真实性的各种理论流派的主要观点，尤其关注博物馆背景下的真实性话题。选择的案例地包含长江三角洲的三个非物质文化博物馆。综合运用直接观察法、参与式观察和半结构访谈三种质性研究方法以及大规模问卷调研，实现了归纳和演绎两种分析逻辑有机结合。在此基础上，试图阐释参观者与博物馆的物质实体、导引指南、现场解说系统、手工艺人、传统手工艺展示以及现代科技介入的互动与沟通如何定义和传递真实的博物馆参观体验。

本书为国家社科基金重点项目一带一路背景下中国价值观国际传播研究（项目号：17AKS021）终成果。作为21世纪重要的国际公共产品，一带一路倡议和人类命运共同体理念具有极为重要的价值。一带一路的顺利推进，离不开沿线国家对于中国价值观的认知、理解和认同，并在相互尊重的基础上达到合作共赢，这也是一带一路中提出的民心相通。本书从大历史观的视角考察了一带一路与全球化的关系，分析了中国价值观国际传播的内在机理和现实挑战，阐述了中国价值观国际传播的主要内容及其传播话语体系，对中国价值观的国际传播的相关问题进行

本书通过对文物资源管理利用实践的回顾与思考，围绕“文物资源的国家认同提升机制研究”这一中心问题，从我国文物资源管理的历史形成机制和当前文化治理面临的任务出发，分析文物资源在提升国家认同中的作用机制，将文物资源管理作为推进国家文明象征、情感维系纽带、公共文化空间建设的工具手段，植入到国家文化认同体系中研究。本书还梳理了国家文物资源政策与模式，借鉴其他国家文化治理和软实力建设经验，总结我国文物资源管理利用中存在的问题及面临的挑战，就如何进一步发挥文物资源在提升文化认同和国家认同的作用，从多视角出发提

本书遵循“能力内涵及构成—能力测度—影响因素—作用机制—提升对策”的研究思路，综合运用文献研究、多案例研究、专家审议、问卷调查、统计分析和系统动力学等多种方法，较为系统地研究了文化创意企业知识产权能力的内涵、构成、特性、发展表征及测度体系，深入探讨了知识产权能力的影响因素及其动态效应，揭示了提升知识产权能力的现实路径，并提出了相应的对策建议，致力于为文化创意企业知识产权能力发展提供理论借鉴和经验指导。

本书系统阐述了数字创意产业的概念、特征、主要领域和产业分类，分析了典型发达国家数字创意产业发展新动态及趋势。同时，从多个维度，总结了我国数字创意产业发展情况及发展态势，研究了我国重点城市数字创意产业发展情况，并指出我国数字创意产业创新发展存在的问题和主要技术瓶颈。在此基础上，本书重点研究了“十四五”时期数字创意产业的发展目标和重点发展方向，提出了面向2035的数字创意产业发展路线图，以及发展数字创意产业的相关对策措施和建议。

本书以文化教学理论为主线，在介绍了跨文化交际、跨文化交际与英语教学融合的基础上，重点研究了英语文化教学交际能力的创新、模式的创新、方法的创新等内容。另外，还探讨了英语文化教学评估创新方面的内容。本书属于跨文化交际学与英语教学两方面综合研究的著作。全书以跨文化交际为研究背景，分析英语文化教学的创新，对跨文化交际背景下英语教学改革与创新等方面的研究者和从业人员来说具有学习与参考价值。