本书分为“让小孩成为‘小孩’”“铸造梦工场”“我们说教育，而非招数”三部分，内容包括：玻璃门后是甜的，我想参观习爷爷的办公室，小鸡驾到，让小孩成为“小孩”，那年花开月正圆等。

本书分为学生篇、教师篇、家长篇、活动篇等六篇，内容包括：瑞德少年、搀着他的手散步、这里的老师像家人、这是童年的最爱、教工俱乐部、过程就是奖赏、王老师调走后、家长志愿者、深情的告自、谢谢这束有爱的鲜花等。

本书是一本科学课程趣味教学案例分享集。本书通过对话、分析等形式，真实再现了作者教学时与学生互动和启发学生智慧的有趣教学场景，作者通过这种教学形式，让学生于轻松愉快中遨游知识的海洋。本书收录的均是作者多年从事教学工作实践的真实案例，通过创新起飞教学案例、润物无声教育叙事、静待花开教育随想、智慧课堂教学实录、风雨彩虹专业成长等几个篇章，向读者呈现了一个教育工作者的教学日常与思想凝炼精华。

本书共分四篇,内容包括:追寻专业之路--教师职业规划、引领教师成长--校长的管理智慧、问道教学研究--让教师更有“研究味”、梳理治校方略--学校发展路在何方。

《学前教育技术》是一本专门探讨学前教育技术的新作，是对学前教育专业和幼儿教育一线的双重指导。本书针对当代幼儿园实施与发展信息化教育教学的需要，以“直观形象、生动有趣、开阔视野、启迪思维”地表达、传递教育信息为学前教育技术工作的核心主题，以幼儿教育信息的获取、选择、处理与应用为主线，阐明了有关学前教育技术理论与实践应用的基本问题，具有很强的学术指导价值。

本书在重新思考和梳理各领域提出的学习理论和观点的基础上，从历史的、实践的、生活的、生命的、哲学意义的广角尝试构想本真学习的概念，以期帮助学习者建构关于学习的合理合法的，更具实践意义、生活意义、社会意义乃至未来意义的个人学习哲学。

本书共五章，内容包括：教师的教育学通识，教师与教学基本技能，教师与班主任工作，教师与德育，教师与素质教育。

本书结合辽宁省教师招聘考试真题和考情特点，对教师招聘考试所考查的内容进行精心编排，内容涵盖教育动态追踪、教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革、教师职业道德七个部分，方便广大考生高效备考。

本书译自奥地利心理学家阿德勒的TheEducationOfChildren，既是阿德勒个体心理学的代表作品，也是世界儿童心理学、教育心理学研究的重要著作，具有广泛深远的影响力。本书主要阐述儿童的人格形成以及由此展开的教育意义。作者将儿童教育问题的根源，划归为追求优越自卑情结社会情感三个方面，并一一用案例与理论展开解析。书中针对儿童的教育方式，又展开为家庭的影响学校的影响青春期与性教育中的错误对父母的教育来进行解析与提供方法，为家长和老师解惑。