本书共分七章，内容包括：绪论、英语教学与跨文化传播教学、英语跨文化教学的现状与存在问题、基于跨文化交际的大学英语教学模式、英语教学中跨文化交际能力培养体系的建构、英语教学中跨文化交际能力的培养、对英语跨文化教学的相关建议。

本书共七章，内容包括：英语翻译的基本理论、语言文化与翻译的关系、中西方的语言文化差异、翻译中的语境问题研究、英汉翻译中的词句对比与特殊语言翻译等。

本书共八章，内容包括：信息时代的教育变革、信息技术与大学英语教学的整合、信息化背景下大学英语教学的现状、信息化背景下大学英语教学理念的构建、信息化背景下大学英语教学模式的运用、信息化背景下大学英语学习方式的探索、信息化背景下大学英语教师的教学能力、信息化背景下大学英语教学的策略探讨。

本书共七章，内容包括：绪论，大学英语课程教学改革的问题、方向与趋势，现代大学英语多元化课程体系的建设，现代大学英语口语课程教学的改革，现代大学英语词汇课程教学的改革，现代大学英语语法课程教学的改革，现代大学英语课程教学改革的策略。

本书共五章，内容包括：日本文化与日语教学概述、日语教学的基本理论与要素、日语教学策略研究、日语人才培养模式研究、创新思维方法及其在日语教学中的应用。

本书共六章，内容包括：日语教学基本理论、日语教学的构成、日语教学策略、日语教学与语境构建、创新思维与创新性学习、思维创新在日语教学中的应用。

本书紧跟雅思考试趋势，涵盖雅思考试写作部分常考的10大话题，包括：教育类、科技类、社会类、政府类、发展类、文化类、环境类、法制类、全球化、其他类。

古代日本人从中国带去汉字，也带去了文明与开化。汉字被用于记录日语，在日本人的手中，逐渐发展出不同于中文汉字的特点。有些汉字按照古汉语发音，有些按照日语发音；有些字写法与汉语相同，意义却不同；日本人为了方便书写、表义，甚至创造出新的汉字，称为“国字”；为了翻译西语，创造出新的汉语词汇，后来又传回中国，成为今天我们的常用词。在日本，汉字的形态丰富多样，有广为流传的错字，有无人看懂的“幽灵文字”，有特定阶层使用的语相文字，也有文学作品中出现的个人造字，还有广告招牌上的艺术字……日本汉字学家通过大量的数

本书选取了考研真题中出现的大纲词汇和超纲词汇，并囊括了历年真题中词汇的考点搭配和重要用法。全书共分为20个List，采取循环乱序的排列方式，词汇讲解简明扼要，重点突出。本书的附录包含了考研英语大纲中提供的必须掌握的62个核心前缀和54个核心后缀的讲解。

《当代英语教学变革与生态翻译理论探究》以英语教学与生态翻译研究两方面为重点，首先从理论基础到教学实践，系统阐述了大学英语教学的历史发展与理论基础，全面审视当前英语教学中存在的问题，探索了在新形势下大学英语教学的客观规律及教学改革的具体实践。在此基础上，以生态翻译学理论为基础，重点梳理生态翻译学在英语翻译实践中指导与具体应用。