本书讲述了美术理论教育基础、美术教育的教学原则和方法、美术教学中的教师与学生等内容。

本书是一部真实而又温暖的心理类纪实文学作品。在医学上，每个病种都该有个科学解释，但人心该如何解释？在波诡云谲的真实面前，“正常”与“疯狂”的界限，未必如想象中那么遥远。心理咨询师走水将自己在精神病专科医院所观察到的“另一个世界”记录下来，还原不同患者的曲折人生经历。这些看似癫狂、夸张、戏剧化的故事，往往折射出最真实的人性。15位精神病患的故事，一位精神科医生的思考，字里行间蕴含着眼泪和挣扎。通过阅读本书，希望社会和读者正视精神病患者这一特殊群体，重视当代人面临的心理健康问题。

本书中包含《捕风人》《拱卒》《七月在野》《收月光的人》《西北有高楼》等十六个故事，作者的笔鲀包蕴广阔，笔下有平凡的社会人、有遁世的方外人，有亲情、友情和爱情，有对世事、对生活的思考，有大情怀，有小感悟。作者以独到的视角、细腻的笔触，讲述了一个个含蓄动人的故事，构思独特，立意深刻，故事引人入胜，值得品读。

本书是一部长篇小说，再现了七十年代石油人艰苦创业与地方乡民团结合作的故事。2002年夏天某日的午夜12点，一个奇怪的电话打到秦雨歌家里，唤起了秦雨歌很多难忘的记忆。1978年的七家村小学，来了一位漂亮的美术代课老师郝云清。她给孩子们带来了诸多美好的记忆，她深深爱着秦雨歌，最终她因病在秦雨歌的怀中离开了人世。秦雨歌和郝云清在慢慢成长中，懂得了人生的真谛，他们携手投入到家乡的建设中。本书立意积极，态度端正，故事内容深刻且给人以向上的能量。

本书讲述这里有美丑颠倒的罗刹海市；有失足成鬼，因善升神的王六郎；有侠肝义胆，待友至诚的田七郎；还有冤情难解，化兽复仇的向杲……这里的人物很腹黑，这里的故事很黑暗！

本书讲述了不管看过多少奇幻剧集，最终都要回归到《聊斋志异》。《聊斋》怎么看，才能常看常新？本书以现代小说家写法重新演绎《聊斋》中的狐妖、花妖、奇女子、的故事。

本书收录了作者30多年来创作的两百多篇诗词文稿，其中不乏作者的亲身经历和对生活中遇到人与事的细致的观察，抒发了作者对节日、读书、工作、友情、爱情、生活等方方面面的真实情感和人生领悟，真实而贴近生活。

本书讲述了品读《史记》：史家绝唱与无韵《离骚》的结合；品读唐诗：值得反复咏叹的语言；品读《牡丹亭》：得意处唯在牡丹等内容。

本书立足于单元教学整体，区分不同教学内容的功能和价值，将语文课分为预习课、文本分析课、评价鉴赏课、文学史和文化知识课、训练课、综合性实践课、学科阅读课七种课型，根据课型开展教学设计、形成课例，充分顺应“创造性使用教材”的新课标要求，打破了传统的语文课型笼统的分类方法。其对教学内容和目标的清晰定位，能够矫正教学边界混沌、成效未知的流弊，实现教学突破，为广大一线教师开展课型分类教学提供实践指导。

本书是一本帮助读者提高应答技巧，解决生活中的接话难题，从容游走于各种场合，避免陷入尴尬境地的口才类书籍。解决问题的根源在于思维模式上，因此本书更注重接话的逻辑思维养成。很多时候并不需要你给出正确的答案，而在于你用什么方式去回答。再进一步说，方法与技巧是死的，思维却是活的。面对不同的人、不同的场合，灵活运用接话的技巧，就能游刃有余，从容彰显个人魅力。