《学当小姐姐/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》讲述的是浇浇在海龟爷爷的引导下学会接受小弟弟，将妈妈的爱和自己喜欢的东西分享给小弟弟的温暖故事。随着独生子女时代的结束，很多父母来不及准备就迎接了家里的二宝，但是大宝和二宝的关系是从怀孕那一刻开始的，怎么让大宝知道“妈妈是爱所有孩子的”呢？《学当小姐姐/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》就是一本教会孩子分享爱、分享亲情、相互感受大家庭美好的绘本。很多父母不知道，不恰当的爱，会伤害孩子，所以，书里用动物的故事，分享爱是多么需要温情和宽容。爱不是天然有的，需要父母

《我是斑马迷/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》讲述了爱穿斑马裙的浇浇天马行空的想象力和妈妈对她的循循善诱。 小朋友有时候对衣服有执着的偏爱，其实，这正是孩子的正常表达。让孩子满足于自我审美的陶醉，让孩子拥有自己选择的权利，是给与他们心理空间的好礼物。这本绘本里，妈妈巧妙利用孩子对黑白纹理的喜爱，开展了相关话题的探索。孩子梦中想象飞扬地把很多动物都改变成自己喜爱的样子，让现实与梦幻有张力地呈现在读者面前。《我是斑马迷/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》画面精美、形象生动、充满了温情和纯真的

小萝卜浇浇和小木马在树林里遇到一只想爬到天上去的小蜗牛，浇浇为了帮助小蜗牛完成梦想，先后通过小木马和天鹅，最终帮助小蜗牛飞上了天。 《蜗牛飞上天/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》把不可能变成可能，充分给孩子想象的空间。同时启发家长不要打击孩子异想天开的热情，要激发他们的好奇心，培养他们的想象力，《蜗牛飞上天/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》生动形象，画面活泼有趣，充满童趣和想象，融趣味性、可读性和教育性于一体，是一本非常适合幼儿园阶段孩子阅读的国内原创绘本。

《谁惹祸了/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》是《中国娃娃》系列图画书中的一册，讲述的是，浇浇的妈妈不小心踩到了小木马的脚，结果妈妈的脚就崴了，伤得很重，小木马看着自己惹祸了，羞愧地低下了头，心里很难过，浇浇看到小木马难过的样子就去安慰他，想办法逗妈妈开心，这样既减轻了妈妈的痛苦，也减轻小木马的愧疚感。还有跟小木马闹别扭的小狗也跟小木马和好啦！《谁惹祸了/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》画面精美、形象生动、语言流畅，充满了丰富的想象力和纯真的童趣。同时书中传递的安慰、原谅、嫉妒的情感，帮助孩子疏导复

小布熊是小浇浇好的朋友了，无论是睡觉，还是吃饭、游戏，他们都形影不离。可是，有一天，小浇浇不得不和小熊暂时分开了，这是为什么呢？原来啊，小浇浇要去上幼儿园了！《再见，小布熊/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》看似只是一个很简单的故事，文中的排比语句也很浅易，但却蕴含了深刻的教育理念：孩子在进入幼儿园学习时，如何实现从家庭到社会的进入，如何实现自我意识的独立。 玩具是孩子婴幼儿时期认识外界事物、增长知识的主要媒介之一，随着其慢慢长大进入幼儿园学习，玩具退居二线，孩子的主动学习和建构成为

小男孩默默渴望和同学一起玩耍，但因为他平时爱欺负同学而且在邀请同学玩游戏的时候总是用命令的口气，浇浇和其他同学十分排斥他。后来在小蜥蜴的帮助下，默默学会了和同学友好相处。通过默默和同学关系的改变，小读者可以从中学会不自我、懂分享、和同学友好相处；从小蜥蜴这个亦师亦友的角色身上，家长可以学会如何引导孩子正确认识自己，改变过于自我的心理。 《中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本·心理篇：小蜥蜴是朋友》画面精美、形象生动、充满了纯真的童趣，融趣味性、可读性和教育性于一体，是一本非常适合幼儿园阶

《中国娃娃》绘本，每十册都有一个共同的主题。在“快乐幼儿园水墨绘本·心理篇”的十册里，家长和幼儿园老师可以结合绘本故事，解决孩子的心理疑惑，打开孩子认识世界和认识自我的一扇门。家长和老师可以把阅读变成游戏，实现立体阅读，知行合一。这不仅符合幼儿心理发展特点，也生动地把阅读立体化、生活化、游戏化，是使孩子爱上阅读、幼儿园开展绘本课的佳途径。 《像动物那样勇敢/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》为孩子们展现了不同动物的不同的优势，富有知识性，给孩子以启发。我们也许不是老虎、狮子那样的强势

《去动物园喽/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》讲述的是，春天来了，幼儿园老师带小朋友们去动物园，小朋友们欢蹦乱跳的，兴奋得连老师的话都听不到了。通过小朋友们争先恐后的抢着上游览车、熊猫馆外等候进去、小朋友们想上厕所、口渴买水、和小动物合影来教会小朋友们在公共场所是要讲秩序的，无序只能造成混乱。《去动物园喽/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》生动形象，画面活泼有趣，充满童趣和想象，同时又传递给孩子要有集体活动的秩序感，是一本非常适合幼儿园阶段孩子阅读的优秀国内原创绘本。

《小木马来了/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》把小主人公喜欢旋转木马和小木马的原因告诉了读者，后续与小木马的奇遇，就会在每一篇里造成惊喜。没有一个孩子不喜欢旋转木马，为什么孩子们会喜欢它呢？这与骑上木马会激发人的想象有关。幼儿初期，想象没有预先的目的，只是在某种刺激物的影响下，自然而然地想象出某种事物的形象。所以，孩子的生活越丰富，获取各类事物的形象越多，就越有助于想象力的发展。小木马成为这套书的刺激物，而妈妈与浇浇的对话产生的启发和引导作用也是激发孩子想象力的重要因素。

小木马生病了，浑身没力气的小木马连头都抬不起来了，浇浇的爸爸妈妈带着小木马去了玩具修理厂才明白，原来是小萝卜浇浇带小木马去的地方太多了，被磨损坏了，住院大修的小木马换了四条新的腿，浇浇心疼小木马，再也不骑了。《小木马病了/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》里的小木马虽然只是浇浇的玩具，但是浇浇把小木马当作好朋友，很珍惜它。《小木马病了/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》生动形象，画面活泼有趣，温馨而富有童趣，同时又传递给孩子要认真对待身边的人和物的观念，融趣味性、可读性和教育性于一体，是一本非常适合幼儿园阶