本书通过研究中国、俄罗斯、美国等大国竞争态势下太空力量的崛起与竞争，分析强调了为什么政客会基于对恐惧、荣誉和利益的评估而发起战争，并解释了未来太空战争的真实情况。在此基础上，本书探讨了太空战的战略，以及威慑、吓阻和固有自卫权的概念，并概述了大、中和新兴太空强国的航天战略。此外，本书还研究了武装冲突法、行为规范和交战规则对航天战略的影响，并重点分析了商业航天的发展趋势，及其对未来航天战略的影响。

本书主要由13个章节组成，分为基本概念、方法、理论和模型（第一部分），风险评估和决策方法和存在问题（第二部分），以及案例应用（第三部分）三个部分。本书针对在现有风险评估与管理模型与仿真中认知的问题，阐述了其基本概念、内涵、理论方法，并通过几个工程实际案例证明了认知在风险评估与管理中的重要性。针对如何在风险评估中描述和评价认知，以及如何体现和反映认知对风险管理决策过程的影响两个问题，本书也给出了系统而清晰的答案。

本书除介绍使用可靠性有关概念与部分可靠性数学基础外，着重阐述系统可靠性分析、故障分析方法，论述舰船核动力装置的可靠性预计、分配与设计技术，可靠性试验与评价技术，故障监测与处理技术，可靠性数据收集与分析技术、使用可靠性的保持和恢复等。内容安排上主要围绕可靠性理论在舰船核动力装置设计和使用阶段的应用，反映最新研究成果，力求体现科学性、先进性和实用性；编写中注意以定性分析为主，结合定量手段，可根据不同需要予以取舍。可作为本科专业教材，也可作相关专业研究生的参考用书。

本书以光的电磁理论为基础，介绍了非线性光学和导波光学的基本原理。在非线性光学部分，首先阐述了非线性光学的基本概念，在此基础上深入讨论了常见的二阶、三阶非线性光学现象。在导波光学部分以无源介质光波导和光纤为讨论对象，介绍了导波光学的基本原理和在目前工程上应用较多的导波光学器件。本书理论分析深刻，内容涉及面广，可供学时数不多而又需要深入学习非线性光学和导波光学知识的研究生作为教材使用，也可供高年级大学生和从事相关领域研究的工程技术人员参考。

全书共分10章，首先回顾了麦克斯韦、富兰克林、金兹顿、吉尔伯特等大师和贝尔实验室等科研机构对电磁学发展的贡献；然后介绍了射电天文技术在地外生命观测方面的重要作用以及手机信号的追踪识别等技术和法律问题；又探讨了手机引起的大众恐慌和超敏感性等问题，通过对基站系统进行介绍以尝试打消大众对电磁波的恐惧；还介绍了电磁技术在生物医学领域的成果并对应用前景进行了展望以及电磁波的军事应用；最后就无人驾驶汽车、物联网、无线充电等领域的电磁问题进行了研讨。

本书阐述了多学科设计优化的基本理论、研究内容和方法；通过对船体型线设计特点及现行船型优化进展的介绍，论述了应用多学科设计优化方法进行船体型线设计优化的必要性；参数化建模和船型水动力分析及优化系统重构为船体型线多学科设计优化打下了基础；近似方法、变复杂度方法及优化方法则是使船体型线多学科设计优化走向实用的必要手段；深入剖析了国外典型的多学科设计优化环境，提出了船舶多学科设计优化环境的体系框架，最后介绍了自行开发的船体型线多学科设计优化平台，并以实例作验证。

本书面向空间飞行器在轨服务对空间机器人操作与控制的需求，以空间机器人捕获翻滚目标过程中的动力学、运动规划和协调控制为主线，主要内容包括：空间机器人捕获翻滚目标的动力学建模、捕获目标过程中的约束处理与协调控制策略、基于机器学习的翻滚目标运动预测与抓捕决策、抓捕目标时机确定和最优抓捕轨迹规划与控制、空间机器人接近目标和捕获目标后消旋的最优轨迹规划与控制、捕获目标后的参数辨识与自适应控制,以及地面验证实验中空间和地面机器人之间的动力学等效条件、控制相似律和动力学误差补偿策略等。

本书系统介绍作战辅助决策系统的基本理论、主要技术及其在军事领域的应用。全书共十二章，分为上中下三篇。其中，上篇为理论篇，包含6章，介绍作战辅助决策基本理论和方法；中篇为技术篇，包含3章，介绍作战辅助决策的三种技术；下篇为应用篇，包含3章，介绍作战辅助决策理论和技术的应用。

本书为高等教育教材。本书摒弃了传统图像处理教材的像素—块—变换的逻辑结构，模拟了人眼视觉对图像的观察和理解过程，以像素—特征—语义分割为主线，介绍了图像的基础知识、图像的特征、图像语义分割，阐述了图像表示、图像颜色分析和图像质量评价，讲述了图像平滑及多尺度空间、图像边缘检测、图像区域及其表示，结合平滑算子分析了图像平滑和边缘检测的共性和差异性，启发学生提出新图像特征提取算法，以图像多尺度空间为出发点，介绍了基于神经网络的图像语义分割。本书附有相关的程序代码，有助学生编写图像处理相关内容的代码及仿

本书第一部分是高校劳动教育育人模式构建的理论分析，包括高校劳动教育育人模式构建的理论基础、高校劳动教育育人模式构建的政策依据、高校劳动教育育人模式构建的内涵和本质。第二部分是高校劳动教育育人模式构建的实践价值，包括新时代高等教育发展之基、高标准建设高校教师队伍之要、强化青年学生综合素质之需。第三部分是高校劳动教育育人模式的理念构建，包括确立正确的劳动教育价值观、建立正确的劳动教育人才观、建立正确的劳动教育规划观。第四部分是高校劳动教育育人模式的资源构建，包括开发特色劳动教育课程资源、引入先进劳动