本书立足于高校外语教学和复合型外语人才培养的研究，以科学性和实践性为原则，对外语教学、不同原理下的外语学习情况以及当代高校外语教学的方法进行研究和阐述，并结合现代社会信息技术发展的特点，从信息化背景下对高校外语教学新的教学模式和培养路径进行介绍，以期能够提供更加创新的外语教学方式。

本书内容包括：大水、失踪、熟食店、往复、裂开缝的窗子、316号房、暮色、朱家峪子的女人、牛哞、卖火烧的姥爷、河流不曾走远、广场上等。

本书展示了一代人的拼搏和奋斗追求自由的故事。主角阿梅的母亲微微在漂泊中抚养自己的女儿长大，如同千万个母亲一样，普通又伟大。当阿梅在情窦初开的时候遇到了一个美国年轻人卢克，并与他相恋，母亲微微却坚决反对。阿梅偶然发现了卢克与自己去世多年的父亲有着千丝万缕的联系。怀疑和难过席卷了阿梅，在微微无私的爱中，阿梅逐渐找到了自己。当叛逆和误会解除后，阿梅懂得了母亲微微的付出和如大树般无言的爱，并在爱中坚定自己，在成长中追求自由和真善美。

本书首先对聚落、村落、古村落文化的概念进行界定，并简要说明村落的起源与演变、村落景观与人居环境的含义以及古村落的主要类型。在此基础上对古村落活化保护的相关概念进行论述，主要包括古村落活化保护的背景、现状、发展进程，以及古村落活化保护需遵循的原则和古村落文化保护动因及价值。之后将目光聚焦于研究的创新点——字艺术上，对古村落数字活化保护相关的内容进行介绍，并举出国内外相关案例作为论据。最后提出了数字艺术背景下古村落活化保护的策略。

本书共分为四个章辑，第一个章辑为“村落”，主要以描写故乡老街的诗歌如《乡村的春天》《故乡的味儿》等；第二个章辑为“河流”，主要以描写河流的风景和发生的诗歌如《宝河边的芦苇》《漂浮在水面的落叶》等；第三个章辑为“土地”，作者用诗歌记录下了这个深爱的土地如《秋风中那朵不愿凋零的花儿》《想写一封不知道寄给谁的信》等；第四个章辑为“生命”，主要抒写了生命的美好如诗歌《玉米地里的女人》《坐在树下的老人》等。

本书描写了勤劳善良的父辈们的日常生活，反映了20世纪60年代到90年代江南水乡的社会状况，表达了父辈的言传身教给予残疾孩子的莫大的精神鼓舞。全书分为“童年往事”“家乡记忆”“父亲母亲”“人在旅途”四辑，记录了作者幼年、童年、少年的回忆，讲述了作者的求学经历和从自卑到坦然的心路历程。

本书共分为三大篇章。第一篇章围绕“党的建设”，通过对习近平总书记关于高校党建工作重要论述的理论基础和主要内容、新时代高校党建工作面临的问题与挑战等内容的剖析来深化新时代高校管党治党理论研究。第二篇章围绕“思想政治”，对高校日常思想政治工作和思想政治理论课教学进行理论探讨。第三篇章围绕“高等教育”，对新时代高校办学规律、治校理念和社会责任等方面进行理论和实践层面的深度探讨。

本书基于基层治理现代化的新视角，立足时代发展对于社区教育的需求，以新时代社区思想教育概念和理论为基础，围绕其内容和特点，功能与作用，组织与保障，方法与策略进行了探讨和创新构建，尝试从区域党建与社区教育融合发展，政治建设与社区教育协同推进，基层治理与社区教育同步实施等三个方面，将理论探讨和实证结合起来，体现了社区教育与思想教育一体化理论的新成果，提供了思想教育与社区教育融合发展的鲜活案例，凸显了新时代社区思想教育发展的事务性和操作性。

本书分为五辑，尽显作者的人生历程、生活底色、个人追思。表达的都是作者或深入、或机趣、或笑中带泪的独立思考，是经过了生活的磨洗后沉淀下来的人生感悟。

本书是一本介绍光绪制钱的专著，采用分文字加插图和以图谱为主两部分的形式介绍光绪年间天津宝津局铸造制钱的基本情况和基本品种，因宝津局是北洋势力铸钱业的核心，该局的铸造行为影响辐射了周边诸多省份，宝津局铸币十三年，短短的十三年，不过是历史长河中的一粟，然而，宝津局十三年的铸造行为却影响、引导了北至东三省、西到晋蒙，南包广大中原地区的中国北方广大区域。